中等职业学校优秀班主任推荐评审表资料

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1、附件2XXX市2015年度中等职业学校优秀班主任推荐评审表姓名XXX性别-民族-政治面貌-出生年月-年-月文化程度-工作单位-参加工作时间-教龄-担任班主任年限-工作简历自何年何月至何年何月在何学校工作，需注明担任班主任时间2007年08月至今就职于…….2007年08月至2009年07月担任2007级计算机5班班主任；2009年08月至2011年07月担任2009级计算机1班班主任；2013年04月至2013年07月担任2012级计算机班班主任；2013年08月至今担任2013级装潢1班班主任。受过何种奖励2008年元月被评为XXXX200

2、7年度优秀班主任；2009年三月荣获2008年度河南省校园文学社团优秀指导老师奖；2010年元月被评为XXXX2009年度先进个人；2010年12月在XXXX教师优质课竞赛中荣获一等奖；2011年元月被评为XXXX2010年度先进个人；2012年11月在2012年河南省中等职业学校学生素质能力大赛活动中，荣获优秀辅导教师奖；2012年12月被评为XXXX2012年度先进个人；2013年12月被评为XXXX2013年度优秀班主任；2015年02月被评为XXXX2014年度优秀班主任；2015年09月在XXXX教师演讲比赛中荣获二等奖。主要先进事

3、迹XXX，女，现年32岁，2007年7月毕业于黑龙江省哈尔滨学院，大学本科学历，XXXX学校职代会副主席，语文教研组长。主要从事文化基础课的教学工作。从事职业教育工作8年，担任班主任工作7年，仅在孕期及哺乳期中的一段时间中断班主任工作1年。作为一名班主任老师，她工作踏实，认真负责，管理班级、教育学生方法得当，得到学生和校领导的一致好评。一、用高尚的师德完善自己的人格。人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利

4、，为孩子忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去感染学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。她在学生面前就是一把言行一致的标尺，一面表里一致的明镜。多少个早晨，她迎着朝霞晨曦走进班级，和学生交谈;无数个傍晚，她带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是她为师的准则。二、用无私的奉献去诠释教师本色。源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，她八年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自

5、己的时间和活动。八年来，她不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，她的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、谈心沟通中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，她无怨无悔。身为班主任，管理好一个班级，就像经营一个家庭，要倾情投入，又需要智慧为先。这“情”当然就是“爱”，对班级的爱，对学生的爱。因为热爱学生不仅是师德的一个标志，更是人类道德的一个标志。不论在生活上，还是在学习上，孩子们需要关心和帮助。做为班主任，只要她知道的，力所能及的，她都管。学生闹矛盾，她给处理;学生犯了错误，她耐心说服教育，使学生真正认

6、识并改正其错误。三、用爱的心泉塑造美好的心灵。俗话说"浇花要浇根，帮人要帮心。"在师生交往中，她的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受老师指出的缺点、错误。同时，她的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上她严格要求成为学生们的师长，在课余，她与她的学生们平等相处成为好朋友。爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，力求精益求精。XXX老师特别注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待，使每一个学生都学有所得，不让一人落伍，收到了较好的效

7、果。四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改及高效课堂教学模式的研究中，XXX把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，她集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。她把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与她共同探讨新知。在课堂教学中，她以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的

8、红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。五、用自己的言行去影响每一个学生。教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在