优秀班主任教师评审表

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1、先进德育工作者.优秀班主任.优秀德育课教师评审表姓名性别男民族汉岀生年月政治面貌党员学历本科拟授荣誉称号优秀班主任学校中学年级7年级班级班职务班主任个人简历主要事迹自2001年至今，我已经连续做了9年的班主任工作，9年的班主任生涯，让我深深地懂得：一•名成功的班主任，要能与学生“同学”，与学生一起成长。一、努力学习先进的教育教学理念和班级管理理论要搞好班主任丄作,就得多学习，从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识。我尝试着把它分为两类：一类是有关人主哲学的诸如《嫉妒心理学》、《错课与人牛》、《成功启示录》等，这类书能丰富思想，帮助我们在向

2、学生说明某个问题时，可以侃侃阳谈，滔滔不绝，令其信服；另一类就是指导班主任工作的卩籍，诸如苏霍姆林斯基等教育家的教育教学论著，《班主任之友》《徳育报》等报刊杂志。每一次阅读后我都人有收获。工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时迎刃而解。当在卩籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极人。我深感活学活用班主任工作的经验，能使我的工作更轻松而高效。二、努力做到“为人师表”孔了早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”就是说教师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的

3、前捉。榜样的力量是无穷的，否则就失去了说服力。一名班主任要不断地加强自身的晶德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此我对口己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，口己首先做到，而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持课间操与自习，不做与工作无关的事情，大扫除时，亲自动手和学生一起干。在我的带领下，班内形成了一种积极向上的良好风气。三、对学生要捧出一颗火热的心。苏联教育家苏霍姆林斯说过“同情心对人的由衷的关怀，这就是教育才能的血和肉，教育又能是一个乏淡无情的人。”这段话

4、道出了“爱心”在班主任工作中的重要性。我认为爱学生是全方位的，包括学生的学习，牛活的方面；包括优等生、小等生、后进牛。家庭富足的、贫怵1的。通常情况下优等生、富裕生、关系生赢得教师的爱比较多，而后进生、贫困生往往被遗忘在爱的介落。作为一个班主任应该对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露，要注意的是后进生、贫困生更需要我们倾注爱心，-•味偏爱好学牛则会便他们变得骄傲，变得孤立，也会便他们与其他同学产生一种对拉情绪，我们又不是没冇碰见过自己曾“倍加呵护”的优等生连招呼都不打，而自己一向视其为差生而不闻不问的却非常客气的场面吗？因此要平等地给班级

5、学生以爱心，只有这样在你这个班级，你的学生-才人人觉得都是你心爱的学生而便于你更好地开展班主任工作。主要事迹四、充分发挥班干的主观能动性，实施自我管理班级常规管理是i项幣体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼H己、表现白己、提高口己的机会。引导学生的行为和品徳向更高的层次发展，促使学生通过口我教育、自我调整而不断成长。每一届，每一年度的新学年开始吋，班主任通过一段吋间的观察和民主选举，建立一支有

6、管理能力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。通过几年来的实践，这一办法效果良好。五、善于反思，不断总结班主任工作平时，我还挤出点滴时间，用笔认真记录白己的班级工作，反思白己的班级管理。儿年来，我撰写了大量工作日记、教育随笔。新的学年，我乂接过一个新的班级，走进教室，我乂像一位虔诚敦厚的老农走上田间地头。工作着是美丽的，作为-•名班主任，与同学“同学”，与学生一起成长，这就是我名普通教育工作者一生的幸福。学校意见（盖章）年月日县教育局意见（盖章）年月日市教育局意见（盖章）年月曰