教育学——学生课程安排

《教育学——学生课程安排》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第25组第五章——学生主讲人：辛洪云教学流程：1、教学引入2、交代学习目标、学习重点、难点3、概述了解内容，详细设计重、难点知识来加深同学们理解一、学习目标理解学生的本质属性，掌握学生发展的基本概念及规律，了解影响学生发展的因素及其作用。理解班级与班集体的含义，掌握班集体的功能，及班集体建设的相关知识。具备根据学生的身心特点，开展教育教学工作的意识和能力。二、学习重点、难点重点：学生的特性、班集体的功能、班集体建设的相关知识。难点：了解学生各个年龄阶段的特征,采取相应的教育对策。三、略讲内容概述：1、学生的含义2、学生的自我组织——同辈群体3、班

2、集体概念4、年龄特征的概述四、重点讲解内容：1.学生的特性2.班集体的功能3.影响班集体建设的因素4.班集体建设5.学生年龄阶段的特征及教育对策教学设计：1.学生的特性在这一板的学习中我们采用提问互动的形式块来归纳知识点。具体问题是：你在学习生活中使用什么样的方法？（1）主体性：（2）发展性在这个板块中我们采取图片展示小鼠的潜能实验来说明学生具有发展的潜能举例解释学生具有不断发展的要求，学生具有差异性2.班集体功能对这部分我们的设计是观看几小段视频，从而说明班集体的功能。3.班集体建设对这部分的讲解我们播放一个优秀班集体的视频，来提炼优秀班集体的

3、特点以及影响班集体建设的因素。3、学生年龄阶段的特征及教育对策(难点)。老师展示各个阶段的图片,同学们以小组形势讨论，各个阶段的特征，及相应教育对策，最终得出结论。阶段一、婴儿期（0——3）阶段二、幼儿期（3——6）阶段三、童年期（6——12）阶段四、少年期（12——15）阶段五、青年初期（14——18）谢谢观看！