优秀教案《价值大拍卖》

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1、教育实习优秀教案教案主题：价值观大拍卖教育实习队：浙师大赴乐清中学心理实习组教案作者：章海琦、吕晶晶、沈莹指导老师：吴樟华、李见雪、卢倩倩、楼志玲5价值大拍卖一、教学理念价值观是一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法，而对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。学生的价值观和价值体系的结构对其人生发展有重要影响，在高中一年接开展价值教育是一个很好的时机。在心理课堂上开展价值教育，教师应当以中立的角度，去帮助学生澄清自己的价值观和价值体系。有些教师常常会忽略价值体系部分，而

2、只侧重于学生的价值观，这是有失偏颇的。本堂课将价值观和价值体系联系起来，去帮助学生了解自己的价值结构，澄清自己的价值观念，以有利于其更好地发展。从教学形式上，比较注重学生体验，以价值拍卖、时光之旅的想象以及故事为载体，让学生在课堂上能够对自己的价值结构有所探索。二、学情分析高中阶段的学生正处于价值观形成和发展的时期，价值观念模糊，且处于不稳定状态，容易受外界环境的变化而改变，且此阶段的学生易产生从众心理和行为，会因为跟从大部分人的价值取向而放弃自己的价值观念。因此对高中学生开展价值教育，帮助其认识、澄清自己的价值观念很有必要的。

3、三、教学目标1、让学生了解价值观对人生的重要影响；2、帮助学生澄清自己的价值观和价值体系，初步了解自己的价值取向，做出正确的选择。3、澄清价值观后，鼓励学生坚持自己的价值观，不舍本逐末，随波逐流。四、教学重难点教学重点：帮助学生澄清自己的价值观和价值体系，了解自己的价值取向，做出正确的选择。教学难点：让学生积极参与，深入思考。在教学过程中，学生对自己价值观的了解和澄清依赖于课堂上体验与思考的深刻性。五、教学方法主要采用游戏法、讲授法、想象法、故事启发法等教学方式六、教学准备拍卖槌、虚拟金钱、拍卖项目表、想象的背景音乐《雨的印记》

4、七、教学过程我们的约定：请同学们放下手中的作业，积极参与讨论；讨论时，老师拍手意味着安静下来；当其他同学发言时，请认真倾听（一）、导入（2分钟）我们的人生就像一幅彩色的画卷，有许多艳丽的风景吸引着我们。在成长过程中，我们都在描绘属于自己的人生画卷，不断地添彩，不断地完善。那么，到底什么是你最想要的？你真正渴求的是什么？你觉得你的人生中什么才是最重要的呢？好，我们今天就来进行一场价值大拍卖，希望同学们都能在拍卖会上买到自己将为之不懈努力的东西。（二）、价值大拍卖（25分钟）1、介绍拍卖物品和游戏规则：（1）拍卖的东西如下表，每一样

5、东西的底价都是1000元幸福美满的家庭1000有知心的朋友1000至死不渝的爱情1000长寿而无病痛10005绝美的美貌和身材1000享用不尽的财富1000无拘无束地周游世界1000无忧无虑地快乐生活1000成为拥有权力的领袖1000成立慈善机构救助他人1000有前途的工作1000过人的智慧1000（2）每个同学有10000元（不可转借），每次叫价最低1000元，最高不能超过3000元，叫价三次若无人加价则价高则得（3）叫价者必须站起来，然后大声报出价格，否则叫价视为无效（4）若有多人同时出最高价抢拍同一物品，则启动竞争模式：速

6、度大竞拍；石头剪刀布（5）竞拍物品出价三次无他人叫价则成交，并转入下一物品；卖出货品概不退换，也不可二手转卖。（6）有效利用你手中的金钱，尽可能买更多的东西或者你认为最需要的东西（7）金钱用完或者所剩钱不足以购买竞拍物品，则自动退出竞拍2、拍卖开始（逐一进行拍卖）注意：a、拍卖过程要做成交记录，如***拍得亲情，3000元成交b、拍卖一件物品时，可以对其进行解释和讲述，使其不至于太空泛（可参考附件一）3、采访交流成功地可能：抱着必得的决心失败的可能：1、犹豫，却被别人拍走2、觉得不值，所以没有花高价3、不敢去竞争¨对参与了叫价的

7、同学进行采访，如下；（1）竞拍成功的同学：你在拍卖过程中和结束后，心情是怎样的？你拍到的物品是否是你最想要的？为什么？（2）没有拍到物品的同学：你在拍卖过程中和结束后，心情是怎样的？你最想拍的是哪件物品？为什么？¨并采访未叫价的学生为什么没叫价。（二）、价值观的意义（5分钟）看来，每个人都有自己最想要的，坚持不懈努力追求的东西，或许相同，或许不同，但每个人为此而愿意付出的努力或代价却是各有所异的。从心理学角度来看，这种一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法就是价值观。而对诸事物的看法和评价在心目中

8、的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。（就像我们之前写的比如“幸福美满的家庭”是你很看重的东西，你觉得它对你来说非常非常重要，这就是价值观，而价值体系就好比是刚才你手上列出来的5个排好序的价值观，它们在你的心中形成有轻重之分的整体。）价值观和价值观体系是决定人