教材特点与设计思路

《教材特点与设计思路》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教材特点与设计思路苏科版初中物理教材8年级培训苏州市教育局教研室贾克钧9/21/20211设计思路与特点物理教材的变化趋势□降低知识难度，拓宽视野，强化过程□打破学科中心，贴近学生，贴近生活□突出科学探究，强调学习方式多样化□充分发挥插图的功能□各具特色，进一步多样化构思依据9/21/20212设计思路与特点审查意见:该教材全面以全日制义务教育《物理课程标准》（试验稿）为依据，较好地体现了标准的理念。在内容编排和设计上有新意和特色。苏科版物理教材的特点9/21/20213设计思路与特点苏科版物理教材的特点——全书有三条主线1、突出了探究主线大部分内容由学生探究得出，探

2、究过程自然、恰当，既使学生学习到标准要求的知识和技能，又体验了探究过程，学习了基本的科学方法并将热爱科学、尊重事实的情感教育渗透其中。强调“做中学”;强调“在问题解决中学习”9/21/20214设计思路与特点何谓“科学”？如何学科学？◇何谓“科学”？“科学是创造知识的一个过程”。------意味着科学由过程和内容两部分组成。◇如何学科学？“学科学”不如“做科学”，科学是做出来的，而非简单的教与学所能解决的。这也是建构主义教学方法的核心。着眼于引导学生以科学家进行科学研究的方式去做科学，学科学.9/21/20215设计思路与特点强调过程与方法，强调“做中学”8年级（上）

3、活动统计引言3个活动第一章声现象7个活动第二章物态变化8个活动第三章光现象7个活动第四章透镜10个活动第五章物体的运动7个活动合计42个活动编写思路9/21/20216设计思路与特点苏科版物理教材的特点2、贯穿了从生活到物理的主线作者在内容上经过精心推敲和设计，且充分考虑了学生的认知特点和学习兴趣。建构主义:学生在生活及以往学习中已经积累丰富的经验，形成对问题的某种解释。教学要把这些经验作为知识的生长点，作为教学的一种资源。9/21/20217设计思路与特点苏科版物理教材的特点3、内容联系了能量主线既反映了物理现象的联系和本质，又和自然社会和生活密切联系。新思路：简化

4、概念，用渗透的方式使学生领悟概念的形成过程及内涵,把着眼点放在对有关现象，特别是学生熟悉现象的描述上，不过分纠缠概念的抽象定义，不追求“一步到位”。9/21/20218设计思路与特点把握概念教学要求，不求一次到位能量的概念是科学中重要的概念，对能源和社会有重要的影响，但在教材中，我们是逐渐去认识它的。第一阶段，从个别的事例中来认识能量，不要求回答什么是能量，如，物体发出声音时，能使我们的耳膜发生振动听到声音，有的声音还能用来粉碎人身体内的胆结石等，因此我们说，声音具有能量；风能使树摇晃，我们就说，风具有能量。9/21/20219设计思路与特点对能量的认识第二个阶段，对

5、各种能量作进一步的认识，如物体的动能与哪些因素有关，物体的重力势能与哪些因素有关，内能与哪些因素有关等。第三个阶段，从能量转化的角度更深入地认识能量及有关知识，例如，从机械能与内能转化的角度认识内能改变的一种形式及热机；从电能与内能转化的角度认识电热器及其规律；从电能与机械能转化的角度认识电动机和发电机等问题。9/21/202110设计思路与特点对能量的认识第四个阶段，从整个自然界能量转化的角度认识能量转化与守恒的问题，能量转化的方向性问题，并认识能源与社会发展的关系。不过于追究概念的严密性，处理好逻辑呈现与跳跃呈现的关系。9/21/202111设计思路与特点整体设计

6、的三条思路1.以物质、物质的运动和相互作用、能量三大主题构成不同层次又相互联系的逻辑结构体系，能量贯穿始终；2.从自然到物理，从生活到物理，从物理到社会，在宽广的人文背景中展开；3.展现自主探究为核心的多样化的学习过程。9/21/202112设计思路与特点各册教材的主要内容第一册：各种形式的运动与能（声；热；光；透镜；物体的运动）第二册：物质属性与结构；力；力和运动；压强与浮力第三册：简单机械与功，机械能与内能；电路与欧姆定律；电能与内能第四册：电能与机械能；电磁波与现代通信；能源与社会（含能量转化与守恒）9/21/202113设计思路与特点苏科版物理教材的特点栏目设

7、置:7大板块功能明确，导学性强□活动：探究、实验、观察、讨论等课内活动□信息快递：为活动及时提供必要知识、技能帮助□生活·物理·社会：从生活走向物理，走向社会□技巧·方法：对研究问题的技巧/方法进行点拨□WWW：是什么？为什么？怎么做？（练习）□知识梳理：对本章知识进行小结□信息库：与正文相关的扩展性知识9/21/202114设计思路与特点苏科版物理教材配套用书简介物理教学参考资料（含光盘：素材库）物理实验物理学习指导物理课课练初中物理试卷《试教通讯》（暂名）□主要栏目简介◆教学设计◆实验创新◆试教一得◆课改信息◆评价改革◆试教动态□筹建相关网站9/