普希金主要作品简介及评价与衡量

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1、标准文档普希金的作品及简介翟阳201001020536徐雨晨201001020600普希金的主要作品：抒情诗代表作：《自由颂》、《致恰达耶夫》、《致大海》。叙事诗代表作：《高加索的俘虏》、《波尔塔瓦》。历史悲剧：《鲍里斯·戈都诺夫》。小说：《叶甫盖尼·奥涅金》、《射击》、《暴风雪》、《棺材匠》、《村姑小姐》、《驿站长》、《上尉的女儿》、《黑桃皇后》、《杜勃罗夫斯基》……作品内容简介及评价《自由颂》作品简介：矛头直接指向沙皇和鞭挞恶官的讽刺诗,以及革命低潮时期一系列歌颂友谊的书信体诗,都是普希金所处的时代动荡的社会生活的反映。这是一首失恋诗。心爱的人

2、离去了，如同太阳隐退，自然中的萧条，就成了诗人内心萧条的流露和象征。全诗分为三节，从时间上看，第一节是过去(夏)，第二节是现在(秋)，第三节是将来(冬)。将这三节纵贯是为一体的，是一种明暗对比的关系。在灿烂的夏天和阳光之后，秋天的一切都让人感到暗淡。而娜塔莎，"我的光亮"，却不见了踪影，无论是清晨还是夜晚，无论是在涟漪的湖上还是在清香的菩提树下，在俄国，人们常用光亮来指称心上人。在普希金的这首诗中，这一表达爱的习惯称谓又被赋予一种强化对比的功能："我的光亮"随夏天而去，秋天因而方显暗淡；而"我"心中的光亮，将照耀不止，伴"我"度过寒冷的冬季。正是这

3、一束光，将这首失恋诗照得通体透明。评价1、年少的普希金在抒写自己的忧伤，秋天是忧伤的，又是天高云淡的；这首诗也是秋天一般地忧伤却又明朗。所谓的"简朴和明朗"一直是普希金诗歌最突出的美学特征，在这首诗中，我们已经看到了这一风格最初的显现。评价2、《自由颂》是普希金一首诗的题名。而普希金诗作的核心，如普希金自己所说，就是用竖琴唤起人们善良的感情，在残酷的时代歌颂自由，甚至在那些歌唱爱情的诗篇里，也响着自由的声音，因此，用“自由颂”三字做他的抒情诗的书名，也是恰当不过的。《致恰达耶夫》实用文案标准文档作品简介：《致恰达耶夫》是普希金的一首政治抒情诗。写于

4、1818年当时俄国处于黑暗的农奴制和沙皇严酷统治之下受法国资产阶级大革命影响以十二月党人为代表的一部分知识分子和贵族军官开始觉醒投身到反对腐朽反动势力的斗争。诗题中的恰达耶夫是普希金的朋友俄国19世纪进步的作家、哲学家、政治家思想激进后来成为十二月党人中的一员。普希金在皇村中学读书时恰达耶夫是驻扎在皇村附近骑兵团的一名军官两人相识并结下深厚的友谊。恰达耶夫的自由思想和进步活动对普希金产生很深的影响普希金将其视为自己的兄长、师友和“精神领袖”。普希金一生中写过四首献给恰达耶夫的诗歌这首诗是最著名评价1、普希金写《致恰达耶夫》前

5、走过的是什么样的道路，怀揣纯真的理想考入皇村中学，一流名师的崇高教育感染着建功立业的激情，飞逝的时光，流淌的青春转眼推入了现实的洪流，彼得堡上流社会的生活一度让他沉醉，远大的抱负依旧支持着他将生命之周驶向更广阔的海洋，他痛恨那个极权的专制体制，他渴望自由，在进步思想的激励下，他等待着那个献身的时刻，并且坚信最后的胜利。评价2、十九岁的普希金完用这首政治抒情诗献给了自己的人生挚友--恰达耶夫，这位皇村时代结识的挚友对普希金的政治意识影响是非常重大的，从这首诗歌中我们感到，普希金的政治思想开始越来越成熟，他开始从爱情，希望和个体的荣誉中升华出来，开始更

6、深的思索和关注国家民族的命运。少年时代的欢愉被时光带走了，可那时播种下的理想之花依旧，一个极权体制的“宿命的势力”重亚着每一个个体生命，忍受着期盼自由的煎熬。而他们依旧时刻准备着为祖国去战斗，并且艰辛最终的胜利，在“专制制度的废墟上”铭刻下自己的姓名。《致大海》作品简介：全诗虚实相间，在现实描写与历史玄思中进行了转换，从起笔到收笔分别勾勒出两幅简洁而有力的画面：激情奔涌的大海、一位沉思而愁苦的诗人；依旧雄伟壮丽的大海、一位醒悟而坚强的诗人。为什么会有这种鲜明的对比?在第二部分诗人的历史沉思中，我们可以豁然得解。大海，作为历史上拿破仑和拜伦斗争精神的

7、见证，它自身也具备了这一斗争力量，因而它能够凭借自身将诗人从迷惘中拯救出来，给他以无穷的精神力量。诗人致大海，既是致有形的大海，又是借此致无形的自由斗争精神。全诗语言生动流畅，结构整齐，风格简洁明快；修辞上运用了拟人、象征的手法，读来亲切感人。这一切都使得《致大海》成为了一篇思想深刻、艺术精湛的传世之作。评价1、实用文案标准文档诗歌第8至第13节为第三层，诗人深情缅怀英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，抒发自己崇尚自由而壮志难酬，敬慕英雄而前途渺茫的困惑。这部分融理性思考于主观情感之中，体现了普希金作为一个极富政治思想的抒情诗人的犀利和严谨，理性和睿智。对于

8、拿破仑，诗人肯定他前半段为自由革命而战的精神，但更多的是批评他后半段丢失自由的专制、侵略。“评价2、他把大海的自由奔放、任