语文园地六李佳仪

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1、语文园地六作者：李佳仪口语交际一年以后，小钱和台湾青年相遇了。口语交际要求1.说话清楚，条理明白。2.抓住重点，用心倾听。3.用普通话，声音洪亮。4.表情自然，姿态大方。5.态度真诚，真心实意。感谢和安慰感谢：态度真诚安慰：真心实意一、多音字不可轻。宿舍（shè）──舍（shě）弃朝（zhāo）霞──朝（cháo）代间（jiàn）隔──空间（jiān）涨（zhǎnɡ）潮──涨（zhànɡ）红沉着（zhuó）──着（zháo）急得（dé）救──必得（děi）血（xuè）脉──血（xiě）淋淋给（jǐ）予──献给（gěi）背（bēi

2、）柴──背（bèi）诵二、难字用心写。“陵”的右下部分是折文──“夂”；“谴”字先写“讠”再写“遣”；“协”字的左边是“十”不是“忄”；“袭”字的上面是“龙”下面是“衣”；“暂”字上面是“斩”下面是“曰”；三、形近字细分辨。浩（浩荡）──告（告诉）陵（丘陵）──凌（凌空）慕（羡慕）──幕（银幕）唯（唯一）──准（准备）洪（洪水）──哄（哄笑）暴（暴雨）──爆（爆炸）稳（稳当）──隐（隐私）惰（懒惰）──随（随便）俗（俗话）──裕（富裕）峡（峡谷）──侠（侠客）桂（桂花）──挂（挂历）湾（海湾）──弯（弯曲）彼（彼此）──披（披风

3、）旷（旷课）──矿（矿石）暂（短暂）──堑（天堑）胞（同胞）──炮（礼炮）脉（脉搏）──泳（游泳）四、近义词是朋友。平衡──平稳　　协调──和谐　　凋零──凋谢辗转──间接沉着──镇定　　跨越──飞越庄重──庄严富裕──富足怜悯──可怜叮咛──嘱咐　　关切──关心　　羡慕──爱慕希望──期望　　给予──奉献　　惊叹──惊讶理所当然──理所应当　　目不转睛──聚精会神不由自主──情不自禁　　恍然大悟──豁然开朗五、反义词是对手。谴责──赞许　　苍白──红润　　辗转──直接　　清楚──模糊沉着──慌张　　庄重──轻浮　　富裕──贫困

4、　　希望──绝望给予──索取　　喜悦──痛苦　　热情──冷淡　　懒惰──勤劳平稳──波动凋零──绽放悲哀──高兴目不转睛──东张西望　恍然大悟──百思不解词语盘点间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击期待空旷暂停山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情谴责凋零厉害怜悯叮咛嘱咐怀抱悲哀湿润喜悦协调有序人影绰绰号啕大哭恍然大悟这一单元我们学了什么？这一单元我们学了什么？20、《古诗两首》（黄鹤楼送孟浩然之广陵）（送元二使安西）（李白)（王维）送别诗21、《搭石》（刘章）家乡人的美22、《跨越

5、海峡的生命桥》（竹林）两个陌生人架起的生命桥23、《卡罗纳》（亚米契斯）《爱的教育》感人的故事胡锦涛爷爷和小学生在一起学习。感受爱温家宝爷爷探望四川灾区的小朋友。放学了，爸爸妈妈接我回家。病房里的师情。我扶老爷爷过马路。我们劳动，我们快乐。我们都是好朋友。老师，您辛苦了，谢谢您！爷爷奶奶，我们帮你们过马路。叔叔，你们辛苦了，谢谢你们！妈妈你太累了，我帮你洗脚。雨中接孩子的家长在焦急的等待。妈妈你淋湿了，谢谢妈妈。老师，您辛苦了，谢谢您！放学了，妈妈怎么还不来接我？晓红期中考试没有考好，她很难过。任务1.做一张感谢卡，送给帮助过你

6、的人。2.用你聪明的眼睛，发现需要帮助的人，献出你的爱。3.写一写，别人帮助你后或你帮助他人后的感受或想法。4、和同学分角色模拟对话。评价标准1.使用普通话，声音洪亮。2.语言通顺，情节完整。3.表情自然，礼貌大方。4.态度诚恳，真心实意。我感谢我的妈妈，是她赋予我生命，在我困难的时候总会送来安慰，在我寒冷的时候则送来温暖；我感谢我的老师，是她像蜡烛一样燃烧自己，让我的眼睛能看到未来，让我变得聪慧；我感谢我的朋友，是你们让我在人生路途中得到鼓励，让我不在孤独……感谢你，衷心的谢谢你！让我的灵魂长出了翅膀，让我在梦里展翅飞翔！

7、感谢你习作指导台湾的一位青年献出了骨髓，挽救了小钱的生命。卡罗纳得到同学的关心我们刚刚学过(、)之所以深深地打动我们的心是作者用的语言（），是作者把事情的经过写得（），是作者写下了自己的（）生动具体感受《卡罗纳》《跨越海峡的生命桥》（这些句子写出了人物的神态、动作）胜似亲人“胜”是什么意思?“胜似亲人”说明了什么?1、注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。2、把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。3、如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。

8、所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。习作要求一、明确题目要求。这次习作有两个内容供大家自主选择：1.是根据《胜似亲人》这幅图的内容来写；2.是写生活中的真实的故事，能表达人间真情。二、解题。《胜似亲人》是第六单元的一个看图习作。这单元的主题是关