昂立进阶1Aunit1教案

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1、昂立英语上海学校教案（共_2__课时）教师姓名教学地点班级编号授课日期单元和课题Module1OurFirstDayUnit1班级人数男生：女生：教学时段课型New学生年龄段:岁—岁教学内容及目标(TeachingAims)：交际功能：Greetings教学内容目标要求Let'sexplore　Episode:RP3Keypoints:　Hello!IamMark.RS3Hello,hi,goodby,bye-bye,IRW4Nice,too,meet,you,areRW2Let’sconquerthemRCT(10’)RCW1RCR3Let’sconta

2、ct下课前强调回家完成教具Teachingrealiasnamecards(students’/MarkCherMorrisDennisSally)以及老师给学生起的英文名字卡片竞争计分机制(scoringsystem)1．组组竞争----黑板两侧画上两个大奖状（或者用贴的），竞争获胜组有权在自己组的奖状上贴上组员的一个英语名字卡片（老师在赠送英文名字时候的名字卡片在这个环节回收名字卡片，有助于教具的保护和循环利用；），奖状里名字卡片最多者胜出；2．师生对抗---老师和学生各有一片雨云，云彩下有相同数量的雨点。竞争胜利者擦去雨点。最后先将雨点擦完者胜出；板书设

3、计(blackboarddisplay)Unit1OurFirstDayTSsHello!IamNicetomeetyou!Group2Group1Goodbye!Aa3教学设计Teachingproess第一节课（45’）Firstclass环节1.Warmingup（roll-call）:（5m’）内容Selfintroductionroll-call过程1.listentothetape.(hellosong)2.selfintroduction（hello!I’m…）3.giveeachoneanEnglishname4.roll-call环节2.Le

4、ad-in&Presentation（2m’）内容episode过程1．TgiveseachsanEnglishnameandteachesthemthesound.Tsayshellotoeverybody;(“hello!+英文名”)此句型一方面有助于引入课程内容，另一方面可以帮助学生反复记忆自己的英语名字；2.Tsayshellotoeverybodywiththenamecards(MarkCherMorrisDennisSally)inhand,“Hello!I’m…Nicetomeetyou老师在扮演这些人物时，为了提高趣味性，体现人物之间的个体差

5、异，要求老师要根据人物特征变换声音，加入鲜明特色的动作。!”3．Tsaysgoodbyetoeverybodyandhidesthenamecardsatthesametime.“Goodbye,Mark./Byebye,Sallly!”Game1.1：游戏编号说明输入游戏：Game1.1Game1.2操练游戏：Game2.1Game2.2 输出游戏：Game3.1Game3.2Mime1.Tinvites5childrentoperformtobeMarkMorrisSallyCherDennis;2.Thidesbehindthe5children;3.T

6、says(episodeandkeypoints)andthe5childrendo.环节3.Practice（20m’）内容keypoints过程Game2.1：Highandlowvoice1．Tteachesthepronunciation.(I,am)2．Tinstructstherulesofgame,“Let’splayaveryinterstinggame.WhenIsay…inhighvoice,youShoudsayitinlowvoice游戏的解释要尽量言简意赅，要尽量的多使用肢体语言进行辅助，并在正式操作前进行示范以增强学生的参与感和安全

7、感。.”Game2.2:Icanreadmorefluently1.listentothetape(episodeandkeypoints为了增加刚刚接触英语的学生的安全感，在进行对抗之前一定要先对先前的学习进行一个统一复习和回顾后再进行对抗。)2.dividthechildrenintotwogroups;readthetwoparts(episodeandkeypoints).第二节课（45’）thesecondclass环节4.Check（15m’）内容Episode,keypoints3过程Roll-callfirstGame3.1RolePlay1．

8、Tinstructstheruleso