讲课用梭伦改革2、奠定雅典民主基石的政治改革

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1、奠定雅典民主基石的政治改革ks5u精品课件课程标准：1、简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。2、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。ks5u精品课件小结梭伦改革的背景贵族与平民的对立是改革的根本原因基伦暴动和德拉古法是贵族和平民矛盾激化的表现萨拉米危机是改革的导火线和直接原因ks5u精品课件一、诗人政治家；1、梭伦个人的生平；2、梭伦的政治理念；出身贵族，曾经经商，亲近平民，是三个阶层共同接受的领袖人物。既不主张对平民无限度地剥削；也不主张彻底剥夺贵族财产；ks5u精品课件探究1：梭伦能够登上雅典政治舞台的原因？时势造英雄，雅典的

2、社会动荡严重阻碍了经济发展，改革成为历史的必然。早期的游历、经商生涯奠定了执政的基础；了解下层平民的疾苦；“疯诗人事件”表现出聪明睿智和爱国精神；收复萨拉米斯岛战役为他树立威信；梭伦具有振兴城邦的政治理想。ks5u精品课件二、梭伦改革；1、过程：开始于前594年，先在经济领域开始，在进一步深入到政治领域。2、措施：1）经济领域：2）政治领域：解负令、发展工商业。确立财产等级制度、国家权力机构改革。解负令1）内容：2）目的：3）作用：保护平民财产和人身权利，缓和社会矛盾。局限：没有废除奴隶制。发展工商业1）内容：2）目的：3）作用：鼓励发展工

3、商业，扩大平民就业机会，壮大雅典城邦实力。ks5u精品课件确立财产等级制度1）目的：2）划分标准：3）权利与义务：4）实质：5）影响：打破贵族的世袭特权。按财产多少划分四个等级。财产越多，等级越高，权利越多，应尽的义务越多。富豪政治代替贵族政治。打破了贵族垄断政权的局面，动摇了贵族政治的基础，为雅典民主政治发展开辟了道路。没有带来真正的平等。（财产限制）ks5u精品课件等级财产标准享受的权利应尽的义务第一等级年收入500麦斗以上担任一切官职提供骑兵（自备军械、军装、马匹）第二等级年收入300-500麦斗任除司库外的高级官职第三等级年收入20

4、0-300麦斗担任低级官职提供重装步兵（自备军械、军装，是军队主要成分）第四等级年收入200麦斗以下不能担任任何官职只有选举权轻装步兵和水手（只带棍棒）ks5u精品课件巩固：财产等级制度之所以打破了贵族政治专权的局面，关键是A、使工商业奴隶主分享了政治权利B、使下层平民获得了一定的公民权利C、以财产资格来取代血缘资格确定公民权利D、废除了债务奴隶制ks5u精品课件国家权力机构改革1）目的：2）措施：3）影响：进一步打破贵族专权。建立“四百人会议”；A．打破了贵族垄断政治的局面，使工商业奴隶主有权参与国家政权，中下层平民也取得一些民主权利；B

5、．有限的津贴使农民手工业者无法经常参政，实质是奴隶主阶级内部的民主。ks5u精品课件二、梭伦改革；3、结果：（了解一下）（1）没有消除平民与贵族的根本矛盾；（2）梭伦成为矛盾的焦点，被迫离开雅典；（3）公元前560年，庇西特拉图建立了个人独裁的僭主政治。ks5u精品课件二、梭伦的“遗产”；——对梭伦改革的评价；1、积极意义：动摇了贵族专制统治，奠定了雅典民主政治的基础。1）消灭了……稳定了……确保了……2）扩大了……3）促进了……巩固了……4）完善了……ks5u精品课件二、梭伦的“遗产”；——对梭伦改革的评价；2、局限性：（1）以基于财产的

6、不公平取代基于出身的不公平。（2）改革不彻底，保留了氏族制度残余。（３）本质上是奴隶主阶级内部的民主。拓展：产生局限的原因？中庸的原则导致改革的不彻底。ks5u精品课件探究3：梭伦改革具有怎样的特点？1）革命性；2）中庸性；“拿着一只大盾，保护两方”ks5u精品课件“我拿着一只大盾　　保护两方　　不让任何一方不公正地占据优势　　我制定法律　　无贵无贱　　一视同仁。”——梭伦ks5u精品课件1、梭伦改革虽推动了雅典社会的发展，但他不得不出走他乡，原因有（）①僭主政治的建立②梭伦成为平民和贵族矛盾的焦点③工商业奴隶主的反对④贵族对梭伦

7、改革不满A、①③B、①④C、②③D、②④2、僭主政治的建立（）A、使贵族权益失而复得B、贵族政治得到加强C、削弱了平民的经济地位D、促进了雅典工商业的发展3、财产等级制度之所以打破了贵族政治专权的局面，关键是（）A、使工商业奴隶主分享了政治权利B、使下层平民获得了一定的公民权利C、以财产资格来取代血缘资格确定公民权利D、废除了债务奴隶制4、克里斯梯尼改革（）A、是建立在庇西特拉图僭主政治的基础上的B、是对梭伦改革的继承和发展C、延缓了雅典民主政治的形成D、使雅典开始走上奴役外邦奴隶的道路CDDBks5u精品课件５、梭伦改革（）A、其主要目的

8、是打击贵族势力，使平民掌权B、废除了财产资格对公民政治权利的限制C、使贵族和平民的矛盾得以根本解决D、没有废除贵族世袭占有土地的特权６、梭伦改革改变了贵族政治的权利分配原则，主要