幼儿教育政策法规课程标准

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1、《幼儿政策法规》课程标准课程性质：专业拓展课学分：1参考学时：总学时：30理论学时：30课内实践学时：0适用对象：学前教育专业一、课程定位与设计思路（一）课程定位《幼儿教育政策法规》是“十二五”职业教育国家规划教材，本课程是研究学前教育政策和法规的理论和应用的基础课程，遵循从抽象到具体的逻辑顺序，对教育政策与法规做了详细介绍，法律规范齐全，教训案例丰富，分析透彻，时效性强，实用性高，对幼教工作者具有一定的指导价值。学生通过本课程的学习，能够比较系统地掌握、理解现行学前教育政策、法规及基本理论知识，学会初步运用法律武器解决教育活动中出现的法律问题，提高依

2、法治教的能力，为依法治教奠定基础。学前教育类学生的学习重在理论分析，他是研究和发展本专业的重要工具，同时注重培养学生解决实际问题的能力。（二）课程的设计思路该课程着眼于学生对现行学前教育政策、法规及其基本理论知识的掌握，关注教育法规、政策的发展与改革。其总体设计思路是，本课程的理论性较强，在实际教学过程中，教师要注意理论与实际的结合，从社会现实，学校环境和学生实际出发，便面空洞说教。在教学中要充分发挥学生学习的主动性和积极性，积极创设一些模拟场景，帮助学生多参与教学活动，增强教学的时效性。课程内容突出对学生专业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务

3、完成的需要来进行，教学过程中，做到两条线并举，既突出理论性的学习，又加强实践性活动，教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的专业能力。该课程总体框架结构安排如下表。《幼儿教育政策法规》课程安排表序号项目工作任务建议学时理论实践1教育政策与法规1、我国教育政策概述2、我国教育法律体系3、教育法律责任402学前教育政策与法规1、学前教育政策与法规概述2、我国学前教育政策法规的发展历程403《幼儿园管理条例》解读1、《幼儿园管理条例》概述2、《幼儿园管理条例》的内涵及实质204《幼儿园工作规程》解读1、《幼儿园工作

4、规程》概述2、《幼儿园工作规程》的内涵及实质405《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》概述2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的内涵及实质206《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》解读1、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》概述2、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的内涵及实质207《3—6岁儿童学习与发展指南》解读1、《3—6岁儿童学习与发展指南》概述2、《3—6岁儿童学习与发展指南》的内涵及实质208学前教育机构1、幼儿园2、早教中心和托儿所209学前教育老师队伍1、国家教师制度2、幼儿教师3、幼儿园园长

5、2010幼儿教育中的安全与法律责任1、幼儿的合法权益及其法律责任2、幼儿教师的合法权益及其法律责任3、幼儿园的权益及其法律责任4、幼儿园事故类型及其处理4011国外学前儿童教育与保育的政策与法规1、国外学前儿童教育及保育发展概况2、国外关于幼儿园办学的政策与法规20合计30二、课程目标1、初步掌握学前教育政策、法规的基础知识，增强法制观念，树立和提高严格执法、依法治教的意识。2、笔记哦啊系统的了解、掌握党和国家制定的学前教育政策法规的主要内容，能够比较准确地分析和理解我国现行的学前教育政策、法规，培养和增强执行政策、法规的能力。3、学会理论联系实际，用

6、理论分析学前教育中遇到的有关问题，能够运用法律手段指导和管理学前教育机构的实际工作，维护学前教育机构和师生的合法权益，保障学前教育改革的深入进行，提高学前教育的保教质量。三、课程教学内容和要求 《幼儿教育政策法规》课程的教学内容和要求序号项目工作任务知识素质要求技能要求考核评价要点建议学时理论实践1教育政策与法规1、我国教育政策概述2、我国教育法律体系3、教育法律责任1、掌握教育政策法规的含义2、了解教育法律体系和法律责任掌握教育政策，明确教育法律责任考核对教育政策、法规的掌握402学前教育政策与法规1、学前教育政策与法规概述2、我国学前教育政策法规的

7、发展历程1、了解学前教育法规2、理解学前教育法规与学前教育政策的关系3、掌握学前教育政策法规的发展掌握学前教育法规，了解近几年学前教育政策法规的新发展考核对学前教育政策法规的掌握403《幼儿园管理条例》解读1、《幼儿园管理条例》概述2、《幼儿园管理条例》的内涵及实质1、了解幼儿园管理条例2、掌握幼儿园管理条例的内涵与实质掌握幼儿园管理条例的具体内容考核对幼儿园管理条例的掌握204《幼儿园工作规程》解读1、《幼儿园工作规程》概述2、《幼儿园工作规程》的内涵及实质掌握并理解幼儿园工作规程掌握幼儿园工作规程的结构与意义以及幼儿园工作的任务考核对幼儿园工作规程

8、内涵的掌握405《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》概述2、《