把握三个关注教好“字词句

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1、把握三个关注，教好“字词句”浙江省龙游县教育局教研室赖春梅字词句拼音和生字的复习巩固基本句式及标点的运用运用词语的运用关注学本关注整体关注综合一、关注整体，把握目标“字词句运用”中的题目，不是孤立零散的存在，而是前联后延，循序渐进的。教师要有整体意识，眼睛不能只盯着这一题，要将其置于整体当中进行解读，准确把握教学目标。单元整体一年级上册语文园地二下八土一四鸡字词子日石十纸尽管i是包括3个不同发音的同形韵母，但一年级可以忽略他们的区分。一年级上册语文园地二雨语句ü桌纸站sh上手水山石十zh读一读，连一连。知识链条知识链条知识链条一年级上册语

2、文园地二二、关注综合，融会贯通“字词句运用”栏目不只是字、词、句单方面的练习和巩固，它还使语文学习有了多样化的综合渗透，成为学生提高语文综合素养的重要手段。一年级上册语文园地四一年级上册语文园地四读词识字，用词说句一年级上册语文园地四一年级上册语文园地四在简单的“读一读，说一说”的背后，蕴含了很多奥秘，它综合了字词句，综合了读与说，综合了语文训练与思维训练。三、关注学本，事半功倍本栏目的编写，充分考虑一年级学生的学习特点。■学习内容开放贴近儿童生活形式活泼有趣■■教师不仅要把握教材的学本特点，更重要的是要结合实际发挥它的最大功效，取得事半

3、功倍的效果。关注学生的学习实际一上语文园地五读准声母“n”“l”和平翘舌音。读一读，读准字音。duōshūzuòmù多少书包作业木头wúɡuózuówǔɡuǒ无声国旗昨天上午苹果关注学生的学习实际读准韵母“u、uo”创设儿童的生活场景一上语文园地六创设儿童的生活场景如果是傍晚，怎样利用太阳辨别方向呢？傍晚出门，面向太阳。前面是（），后面是（）。左面是（），右面是（）。运用联系的观点，关注题目与单元学习内容间、与前后相关知识间的关系，将语文学习与儿童生活联系起来，让学生在有趣的学习实践中巩固所学知识，发展语文能力，增强热爱祖国语文的情感，体

4、现“字词句运用”的真正价值。感谢您的聆听敬请批评指正