个别儿童跟踪教育总结

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1、个别幼儿教育总结2017-2018年第二学期（大四班）我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。一切都冲击着孩子们的视觉、听觉和触觉。因而也增加了宝宝们的焦虑和恐惧感。在幼儿园集体生活中经常发现有孩子吮吸手指，东张西望，注意力不集中。我试想：这个习惯多不好啊，而且手指又那么的不卫生，肯定影响孩子的健康。我们从小班就得从小抓起，培养他们良好的日常生活习惯。通过教学活动让他们知道吮吸手指是一种坏习惯，会影响身体健康，让他们懂得经常洗手，保持手的干净。为了能使新一学期的工作有所进步，使自己能力有所提高，下面将个别教育总结如

2、下：   我们班的王旭小朋友经常把手放到嘴巴里吃，老师看到就把她的手拿开，没过几分钟她又把手放到嘴巴里吃。我们也常常的跟她说吃手指不好的，可她就是听不进去。  经过老师和家长 协调，告诉她手指上有虫子，吃了会生病的，生病要打针的，她听了这话以后，她再也不吃手指了，能保持手面干净。   班里的张梦琪他很喜欢打班里的小朋友，每天总有幼儿报告他骂人、打人现象。对待老师的批评与教育只是当时有效,却不能坚持。实施过程:1.与家长沟通通过家访,端正其父母的教育观,恳请家长与学校教育配合。结合学生的学习现状,每天下午放学后留下单独补习。我特请其母亲每天准时下午4:00亲自接孩子回家,交流一下孩

3、子每天在家、在校表现情况,以免孩子钻空子,而使得孩子在严格要求下养成良好的学习习惯,并及时肯定每天的点滴进步。2.谈心我除了定期找张张梦琪谈心外,还有意无意地讲一些做人及成长中的道理,使他懂得只有学到真本领,长大才有出息,只有付出努力、勤奋,才能攀登高峰……。为他重新建立自信、自尊。随着谈心次数增多,师生感情加深,我再以“建议”的形式告诉他“如果你这样做会更好”等等。渐渐的,学习上有了进步,字迹也比以前工整了,作业速度也快了许多。看到本班老师会主动打招呼，但是看到其他班的老师时，需要老师提醒才会去打招呼。每当那时,我会对他的表现及时给予表扬,并帮助他做到持之以恒。3.营造和谐、友

4、爱、奋发向上的班级环境。我利用四人合作小组中“优帮差”等形式引导学生来关心他帮助他,使他感受到班集体的温暖、安全,看到本班老师会主动打招呼，但是看到其他班的老师时，需要老师提醒才会去打招呼。现在在活动中比以前积极了，能大胆举手回答问题，在游戏中懂得要保护自己，安全意识提高了。为有这样的一个班集体而感到骄傲、自豪。