议论文两种论证思路

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1、横向与纵向思路开拓----议论文两种论证思路的训练教学目标1.根据中心论点横向分解分论点；2.根据中心论点纵向分解分论点。问题展示论点：……是很重要的,我们要有……精神论据：……人……做，取得了……成功论证思路：中心论点---论据----总结俗称三段式：戴帽+穿衣+着靴症状论证思路千篇一律，让人觉得单调。一篇议论文，如果没有自己思维特色，没有吸引人的思维的广度和深度，那么它就是所谓的老生常谈，毫无思想价值。（1）本文的论点是：中学生要养成写日记的习惯（2）本文的论证结构：总一分一总1.第一，日记是岁月的保险柜2.第二，日记是灵魂的密室分论点3.第三，日记是忠实的朋友4.第四，日记是

2、作家的摇篮横向思路从几个角度去分析论证中心论点，即将中心论点分解成几个“要素”组成分论点，然后逐一加以论述，最后加以分析归纳，得出结论。《事物的正确答案不止一个》中，论证如何培养创造性思维时，它的论证思路1.要有渊博的知识；2.要运用知识去不断探求新思路；3.要有自信；4.要留意细小的想法，锲而不舍地使之变为现实《敬业与乐业》论证要乐业时，作者也是这种思路：1.投入在过程去，就会感受到快乐；2.奋斗努力了，就会增加快乐；3.与人的竞争也会有快乐；4.专心干一件事，就会忘却无聊烦恼而充实快乐。提示横向思路，实质是一种发散性思维，我们可以根据自己生活的体验，多方面的联想总结，把道理一

3、点一点的分开来说，这样论证思路就会宽畅，文义就会充实。横向思路的开拓，可以把中心论点作为结论去追溯其产生的条件、原因或引起的结果。抓住几个原因就抓住几个分论点。训练请以“人人都应有业可干”为中心论点，进行横向思路的开拓，分解分论点：二.纵向思路开拓给大家一个中心论点：“天道酬勤”，根据以下的论据，分解三个分论点。（1）天才科学家爱迪生说：成功就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感；（2）天才方仲永因后天得不到勤奋的学习机会而变成庸才；（3）宋濂本来只是一个普通的书生，因好学勤问，成为明朝大学问家；（4）曾国藩资质平平，连一个贼人都比不过，因为勤学苦练，成为清朝军机重臣.（5）邓亚萍

4、，天生身材矮小，动作笨拙，但她刻苦练习，把地板也踏凹，最终成为数次乒乓球世界冠军；（6）古希腊德摩斯梯尼小时口吃，发音不准，每天坚持含着石子练习朗诵，五十年如一日，终于成为全希腊最有名气的演说家；把以下几个分论点按一定逻辑顺序排列，并说出你的理由。A．勤奋使一个普通人才华出众B．天才也不能否定勤奋催化作用C．勤能补拙顺序：理由：纵向思路按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层的论证论点。纵向思路深入的方法很多：由现象到本质，由一般到特殊，由“是什么”到“为什么（重要）”再到“怎么做”，这种论证思路能把道理说深说透。《敬业与乐业》人先得有业（前提）→还要敬业（核心）→最

5、后要乐业（最高境界）仿照下面纵向思路，以“要有勤劳的美德”为中心论点，进行纵向思路的开拓例文<<谈“忍”>>中心论点：要有忍的美德纵向思路1.阐述忍的原因；2.进一步阐述青少年的特点；（由一般到特殊）3阐述忍与不忍的辩证对待；4.揭示“忍”的实质1.忍是一种美德，能使人得益。因为生活中难免有磕磕碰碰，不如意的，令人气愤发怒的事；发怒往往会使人失去理智，就会坏事，所以要忍。2.青少年情绪偏激，好冲动，有应有忍的美德。3但忍是有原则，分对象，有限度的。对坏人坏事绝不能“忍”。4.忍是一种修养，所以应从加强思想修养入手，培养人的美德。中心论点：要有勤劳的美德1勤劳是一种美德，能使人事业成

6、功。因为要干好一件事总要积累很多经验，练就熟练的技能，这都要勤做多练。2青少年是学习的黄金时期，更应养成勤劳的美德。3但勤不是盲目死干，要讲方法，要实效。4勤是一种踏实认真，持之以恒的作风，应从加强工作作风入手，培养勤劳的美德。小结作业：看新闻有益