教科版小学科学三年级下册四单元

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1、磁 铁水我们曾经拿过一块小磁铁，在家里到处探寻，看看它会吸住什么东西吗？我们注意寻找过周围哪些地方有磁铁吗？我们想过磁铁为什么会吸住一些东西吗？我们对磁铁都感到好奇，磁铁确实是一种很奇怪的物体，它有一种“神秘”的力量，能把一些东西吸住，又能把一些东西推开。磁铁有哪些特殊的性质？人们怎样利用磁铁的这些性质？在这个单元里，我们就来研究吧。631听听声音我们知道的磁铁在我们周围，很多物体上都使用了磁铁。我们知道磁铁的哪些事情，是怎么知道的？ 对于磁铁，我们知道什么画出或者写出我们小组对磁铁的了解，并把我们知道的有关磁铁的事情讲给大家听。我们知道

2、的磁铁全班交流。各组介绍本小组对磁铁的了解。 整理我们知道的磁铁知识我们知道磁铁有各种各样的形状。观察各种各样的磁铁，分别给它们取个名字。为什么磁铁要做成这么多的形状？磁铁64我们知道哪些地方用到了磁铁。说说我们在什么地方发现过磁我知道电冰箱的门上也有磁铁。铁，磁铁在这些地方有什么作用。我知道柜子门上有磁铁。磁性白板磁性文具盒我们知道磁铁有一些特殊的性质。门吸水我们是怎么知道磁铁的这些性质的？把我们知道的磁铁性质都写下来。我们所了解的磁铁性质对于磁铁，我们还想知道些什么？652听听声音磁铁有磁性要用做实验的做实验可以获得方法来检验。我们认

3、为磁铁能吸引什么物确切的证据。体，不能吸引什么物体？怎样检验我们的观点？ 磁铁能吸引什么物体为什么用这么多物体来测试呀？科学家测试过的材料比这更多呢。我们先预测一下物体会不会被磁铁吸引，然后再做实验进行检验。磁铁能吸引哪些物体的实验记录能被磁铁吸引的物体不能被磁铁吸引的物体物体名称共同特点物体名称共同特点磁铁66能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体有什么不同的特点？由此推知，磁铁可以吸引什么物体？与我们原来的观点相比较，原来的观点是得到了“确认”，还是需要做一些“修改”？下面的物体中，哪些是铁材料做的？先用观察的方法辨别，再用实验的方

4、法辨别。水这支笔是由几种把它拆开分材料组成的。别来试。辨认铁制物体用什么方法更可靠些呢？磁铁能吸引铁的性质叫磁性。67 磁铁能隔着物体吸铁吗在磁铁和铁制物品之间分别放上纸、布、塑料片等物体，看看磁铁还能不能吸铁。磁铁隔着物体去吸铁的实验记录隔开铁和磁铁的物体观察到的现象纸布塑料片铝片橡胶皮薄木片磁铁隔着水我们想个方法磁铁隔着一些物体也能吸铁。能吸铁吗？做实验试试。在实验中，我们还有其他发磁现吗？把我们的其他发现也写铁下来。683听听声音磁铁的两极用磁铁的不同部位去吸小钢珠，我们观察到了什么现象？这可能是什么原因造成的？怎样来检验我们的猜想

5、？ 磁铁什么地方的磁力大用条形磁铁来研究这个问题，做实验比较容易些。把磁铁分为几部分测量呢？怎样测量各部分磁力的大小呢？水把我们实验的数据填写在下面图中。磁铁部位ABCDE吸引回形针的个数：（）（）（）（）（）分析各小组的实验数据，可以得出怎样的结论？磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。69 磁铁两极的研究用两只手握住两块没有标识的磁铁，将它们的磁极相互接近，会出现几种情况？我们的手有什么感觉？中间有一股力好像有一种力量往两边推。量让它们马上接近！两块磁铁的磁极相互接近时，有时会往一块吸，我们叫它们相互吸引；有时会往两边推，我们叫

6、它们相互排斥。我们能准确地说出，两块磁铁相互接近时是哪两个磁极相互吸引，哪两个磁极相互排斥吗？怎么办呢？做标记，用不能，因为我们字母表示。还不知道各个磁极的名称。把两块磁铁的两端分别标上A、B、C、D，再将它们相互接近。用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情况，把实验的结果记录下来。ABCD磁BACD铁ABDCBADC各组的实验结果都相同吗？为什么会出现不同的结果呢？704听听声音磁极的相互作用磁铁的两个磁极还有什么不同呢？让我们通过实验来观察。 磁极与方向把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动。观

7、察磁铁静止下来的位置，并记录下来。反复多做几次。通过观察悬挂着的磁铁，我们发现了什么？一个能够自由转动的磁铁，静止时，。我们把指北的磁极叫北极，把指南的磁极叫南极。我们对磁铁作出的A、B、C、D标记需要修改吗？怎么修改呢？可以用“南”用字母S表示水南，N表示北。“北”做标记。用悬挂的方法可以找出我们磁铁的南极和北极。用添加了新标记的两块磁铁重做磁铁两极相互作用的实验，并记录下来。各小组的实验结果都相同吗？为什么会这样呢？71 磁极是怎样相互作用的我们现在能够准确地说出，两块磁铁相互接近时，是哪两个磁极间相互吸引，哪两个磁极间相互排斥了吗？

8、我们把两个相同的磁极叫同相互吸引相互排斥的极，不相同的磁极叫异极。的有……有……有没有更加简单的表述方法呢？当两块磁铁相互靠近时，。对于其他形状的磁铁，我们能找到它的南北极吗？蹄形磁铁的南北环