《职业发展管理》PPT课件

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1、职业发展管理子女教育俗话说，孩子是父母的镜子那员工是谁的镜子呢？员工素质不合要求，怨谁呢为什么企业急需的人才极难寻找而不想要的人却拿他毫无办法？谁是家长呢？我们现在究竟应该如何带队伍一、企业的职业发展管理有比较才能鉴别企业要求员工爱厂如家父母是如何对待子女未来的那可是春蚕到死丝方尽企业能做到这一点吗？不如此又何以要员工爱厂如家联想集团率先在国内公开否定企业是职工之家记者：公司到底是不是家？如果是家，即便是对犯了错的孩子，家长也应该宽容。柳传志：公司是以发展为目标的。联想今天在亲情文化基础上更多地融入了以业绩为导向的文化，所以淡化“家

2、”的温暖是可理解的。企业要做的是把员工放在最合适的岗位，产生最大的价值。做企业不可能不裁员，必须有淘汰才能保证企业正常发展。继续摸索前进的路上会有失败，只要有失败就会有裁员。“联想确实有一些战略上的失误由员工承担。企业要诚恳地对员工说对不起。”柳传志勇敢地承认，裁员的责任确实归结于领导。——2004年4月23日《新华网》领导者在员工发展中担任什么角色相马择优的伯乐？赛马选能的裁判？助人登高的扶梯？同甘共苦的朋友？还是兼而有之？领导者在员工发展中担任什么角色你是什么角色？指导制定员工职业生涯计划将企业战略广而告之滚动制定人力资源规划及

3、时公布职位变动信息与员工讨论职业生涯计划组织员工培训与职业发展活动引导职业培训与职业发展培训纳入企业发展战略“学徒制”和终身培训管理人员要成为员工职业发展的良师益友各种发展策略资质与能力评价正规培训计划教练与指导员工发展计划在岗职务培训潜力人才培养计划发现有潜力员工尽企业所能进行培养与保留人才储备对员工强项与弱点进行评价为进一步发展提供依据针对性改进措施掌握员工发展愿望对员工进行指导以使目标现实、可行帮助员工制定发展计划关注主要发展指标的达成在工作中及时反馈改进员工绩效对员工短、长期发展计划进行指导借助课堂、计算机书籍以及电子网络等

4、手段培养员工的专项或特殊技能运用轮岗、短期挂职等手段培养员工使其特定技能得到培养职业发展的主要策略及其目的工作特征模型与员工职业发展核心工作维度关键心理状态个人与工作结果技能多样化任务完整性任务重要性工作自主性工作反馈工作意义经历工作责任感经历工作结果知识高工作动机高质量工作绩效高工作满意感低缺勤与流动J.RichardHackman&GregOldham企业职业发展投资年青员工与年长员工的能力建设投资比较意愿投资成本投资期直接成效最终成效年青者积极主动乐于接受直接成本高机会成本低长迅速明显时差大不突出年长者消极被动容易抵触直接成本

5、低机会成本高短缓慢模糊时差小较突出员工内容企业职业发展投资★提高员工培训的投资效益比：短平快的学习；代理式学习；教练的作用。★从卡拉OK看，最重要也是最有效的投资是为所有人力资源能力建设者提供平等的成长空间、学习机会。★优越的培训，也是吸引人才和留住人才的最重要激励措施之一。二、个人的职业发展管理现实型（R）调研型（学者型）（I）创业型（事业型）（E）常规型（C）艺术型（A）社会型（S）霍兰德的人业互择理论模型现实型（R）心理特点及适宜职业心理特点：谦卑、循规蹈矩、自然、倔强、坦诚、节俭、有毅力、实利主义择业趋向：“看得见、摸得着”

6、的工作最可能从事的职业：工程师、电工、描图员等最不可能从事的职业：教师、办公室接待员等学者型（I）心理特点及适宜职业心理特点：分析、独立、有智慧、追求完美、细心谨慎、好奇、不合群择业趋向：解决抽象问题最可能从事的职业：数学、化学、等领域专家，飞机驾驶员、电脑人员等最不可能从事的职业：商场经理、社会工作者艺术型（A）心理特点及适宜职业心理特点：复杂、不切实际、直观、不守常规、善于表达、敏感、理想主义的择业趋向：文学与艺术最可能从事的职业：歌唱家、乐队指挥、文学或艺术方面的评论员等最不可能从事的职业：审计、出纳、邮递员等社会型（S）心理

7、特点及适宜职业心理特点：向上、乐于助人、有责任心、理想主义、合群、耐心、慷慨、善解人意择业趋向：社会问题最可能从事的职业：政治家、社会工作者、酒店经理、导游等最不可能从事的职业：电工、描图员、档案管理员、测绘员等创业型（E）心理特点及适宜职业心理特点：精力旺盛、好出风头、乐观、野心勃勃、盛气凌人、风流倜傥、贪得无厌择业趋向：组织与影响他人完成某工作目标最可能从事的职业：小商人、企业家、律师等最不可能从事的职业：化学试验员、生物学家等常规型（C）心理特点及适宜职业心理特点：小心、有恒心、缺乏灵活性、实际、认真、条理、顺从择业趋向：他人

8、领导下的具体工作最可能从事的职业：会计、统计人员、秘书与文书、接线员等最不可能从事的职业：艺术家、文艺评论家等员工的职涯选择的结果：职业满意度、稳定性和实际成就，取决于个性和职业的匹配程度。个性类型（霍兰德）个性特征现实型学者型艺术型