西师大版五年级语文上册《信任》

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1、23、信任西师大版五年级语文上册课件制作：赵彪彪第二课时本文的中心句：在那儿，我们得到的是人与人之间的信任与被信任的喜悦廉吠栅liánfèizhà树荫丰实尽收眼底栅栏朴实跳跃欢吠根深叶茂沁人心脾馋涎欲滴沉浸淘气小心翼翼复习生字、词语认识桃园主人默读课文，思考：这位桃园主人是怎样的一个人？从文中你对他有哪些了解呢？热情、真诚、勤劳、善良桃园的主人在课文描写中并没有出现，你们是怎样对他有这样深入的了解的？这种借助其他事物来刻画人物的方法叫侧面描写，起烘托作用。桃子——自采——五千米品读句子，体会情感变化可见（告

2、示引路）是一切信任的开始“终于有一天，我和富兰克决定去看个（）。”究竟：在本课中理解为“结果；原委”。它还有“到底”的意思，如“她究竟想干什么？究竟“屋前有一张木桌，桌上（）几只竹篮，篮下（）一张纸条，上面（）：‘朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，（）自己采，然后把钱（）箱子里，祝您愉快！’”搁着压着写着尽管放在桃园主人以什么方式传递着自己的信任？（纸条留言）尽管：在本文的意思是“只管”。它还是表转折关系的关联词。（自采自付）“钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。”“根深

3、叶茂”、“丰实”写出了果园的丰收景象；“沁人心脾”、“馋涎欲滴”给你以嗅觉感受；写出了“我”对果园的喜爱。沁人心脾：原指吸入芳香气味、新鲜空气或喝了清凉饮料等时，感到舒适和愉快。也用来形容文艺作品的美好与感人所给与人的清新爽朗的感受。“不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子，我俩提着（）的篮子跟着小狗们往回走。”既写出了“我俩”亲手采摘果实的愉悦，又写出了得到信任的喜悦。“沉甸甸”说明“我俩”在收获果实的同时也收获了主人的信任。沉甸甸“把桃子（）地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。”“

4、小心翼翼”既写出了“我”对自己亲手采摘的果实的珍视，也说明了“我”对人与人之间的信任和被信任的珍视。小结：主人让猫狗替他招待客人，是因为他充分信任每一位前来采摘的客人。（猫狗待客）小心翼翼拓展延伸我不禁回头，久久地注视着那片果林、那间小屋、那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又纯洁的地方······为什么说这里是一个朴实而又纯洁的地方？“回头”、“久久地注视”表达了“我”怎样的情感？因为这个地方充满了人与人之间的信任和被信任。表达了我对那个朴实而又纯洁的地方的依恋之情。桃子——自采——五千米告示牌：你们又有什

5、么新收获吗？小结：是的，它不仅仅把人们引领到果园，更重要的是把人们引向了互相尊重的崇高境界，使人们得到了人与人之间的信任和被信任的喜悦。同学们，相互的信任是一种快乐，被别人信任更是一种幸福，那就让我们在生活中给予信任、收获喜悦、享受真诚带给我们的幸福吧！23.信任桃园主人采摘客人告示引路自采猫狗待客人与人之间的信任和被信任的喜悦纸条留言自付课外练笔：1、桃园的主人在桌上放着留言，请你代表摘桃子的人们，也给桃园的主人留下几句话，可以表示感谢，也可以谈谈感受，不少于30字的表述。2、假如你和你的家人或者你和你的

6、同学去那个桃树林，会发生什么事呢？请你展开想象，说说“我们的一次摘桃经历”。再见！