数学人教版九年级上册第二十五章 概率初步 25.1.1　随机事件

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1、第二十五章概率初步25.1.1　随机事件----牛蹄九年制学校张云一、知识与技能1、了解必然事件、不可能事件、随机事件的特点．2、能根据事件的特点，辨别事件种类．3、为后面进一步学习概率打下基础。4、能够提高学生抽象概括能力。二、过程与方法1、学生通过判断现实生活中一些事件发生的可能性，发现世界上任何事件根据发生的可能性有三种特点，学生根据自己的发现总结出必然事件、不可能事件、随机事件的概念．2、通过教师举生活中的事例，学生举实例，学生互相提问以及练习达到能够根据事件的特点，辨别事件种类．3、通过掌握事件特点，为后面进一步学习本章内容打下基础。4、学生经历体验、观察、

2、归纳、总结的过程,发展学生从纷繁复杂的表象中提炼出本质特征并加以抽象概括的能力。三、情感态度价值观1、通过导入学生能够感受到数学来自于生活，用于生活，激起学生学习数学的兴趣。2、学生通过自己总结出三类事件的概念，能够获得成功的喜悦。3、引领学生感受随机事件就在身边,增强学生珍惜机会，把握机会的意识.重点：随机事件的特点．难点：判断现实生活中哪些事件是随机事件．一、情境引入1、同学们大家好，我是牛蹄九年制学校九年级数学老师张云，这节数学课由我来给大家上，大家事先知道不知道我来给大家上课？今天这节数学课我给大家上，大家事先并不知道，也就是说大家事先并没有预料到我给大家上这

3、节课。像这件事一样，有很多事情我们无法预料，如：我们知道一年有365或366天，那大家知不知道每天天气状况呢？那这些事先无法预料的事的发生有没有规律？对于我们这里一年分为四季，哪个季节毛毛细雨多？等这说明事先无法预料到的事情结果的发生可能性是有大小的，概率就是来研究事件发生的可能性大小的，从这节课开始我们学习”第二十五章概率初步”，这节课学习“25.1.1随机事件”二、自主探究1．提出问题（1）、分析说明下列事件能否一定发生：①木材燃烧会放出热量；②若AB∥CD，则∠1=∠2③煮熟的鸭子飞了；④在00C下，这些雪融化；（2）试分析:“从一堆牌中任意抽一张抽到红牌”这一

4、事件的发生情况?(学生抽一抽)四张红牌四张黑牌四张红牌和四张黑牌必然发生一定不会发生可能发生，也可能不发生（3）分析说明下列事件能否一定发生，课件出示，学生回答。2．概念得出从上面的事件可看出，对于任何事件发生的可能性有三种情况：(1)必然事件：在一定条件下必然要发生的事件；(2)不可能事件：在一定条件下不可能发生的事件；(3)随机事件：在一定条件下可能发生也可能不发生的事件．必然事件和不可能事件我们事先可以预料其结果一定发生或一定不发生，也就是说他们的结果是确定的，具有确定性，所以我们还可以把必然事件和不可能事件统称为确定性事件，相对来说随机事件的结果我们事先无法预

5、料，所以随机事件也成不确定事件三、巩固练习1、教师举例练习，课件出示（1张）2、学生讨论各举一个生活、学习中的必然事件、不可能事件、随机事件的例子3、学生举事件大家判断4、教师再举例（课件展示4张）5、课本例题6、课后练习题7、看故事，判断大臣死属于什么事件8、问学生，我们每次考试都能考到好成绩属于什么事件？中考一定能考上汉滨高中属于什么事件？随机事件就在我们身边,希望同学们珍惜机会，把握机会.机会是给有准备的人的。四、课堂小结(学生归纳，老师点评)本节课应掌握：(1)必然事件，不可能事件，随机事件的概念．(2)会判断事件的种类五、作业布置课堂作业:列举一些生活中的随

6、机事件、不可能事件和必然事件的例子。家庭作业:对应练习册六、板书设计第二十五章概率初步25.1.1随机事件（第一课时）一、必然事件，不可能事件随机事件概念1、必然事件：在一定条件下必然要发生的事件；确定性事件2、不可能事件：在一定条件下不可能发生的事件；3、随机事件：在一定条件下可能发生也可能不发生的事件（不确定事件）二、事件分类必然事件确定性事件事件不可能事件随机事件（不确定事件）