数学人教版九年级上册用列举法求概率.2列举法求概率

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1、25.2列举法求概率(第一课时)课型：新课学案撰写人：姜瑞华使用时间：2017.使用者：学习目标学习用列表法、画树形图法计算概率，并通过比较概率大小作出合理的决策。经历实验、列表、统计、运算、设计等活动，学生在具体情境中分析事件，计算其发生的概率。渗透数形结合，分类讨论，由特殊到一般的思想，提高分析问题和解决问题的能力。通过丰富的数学活动，交流成功的经验，体验数学活动充满着探索和创造，体会数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯。重点分析等可能性难点能根据不同情况选择恰当的方法进行列举，解决较复杂事件概率的计算问题。学习过程一、复习引入：1、可以求概率的题目特点？二、新知讲解：例1、掷两枚硬币

2、，求下列事件的概率：(1)两枚硬币全部正面朝上。（2）两枚硬币全部反面朝上。（3)一枚硬币正面朝上，一枚反面朝下。例2、同时掷两个质地均匀的骰子，计算下列事件的概率：(1)两个骰子的点数相同；(2)两个骰子的点数的和是9；(3)至少有一个骰子的点数为2。练习：P138第1、2题。三、归纳总结：四、家庭作业：《轻巧夺冠》25.2第一课时25.2列举法求概率(第二课时)课型：新课学案撰写人：姜瑞华、彭勇使用时间：2015.使用者：学习目的经历实验、列表、统计、运算、设计等活动，学生在具体情境中分析事件，计算其发生的概率。渗透数形结合，分类讨论，由特殊到一般的思想，提高分析问题和解决问题的能力。当

3、一次事件涉及到三个因素或三步时，用树状图法求概率。学习过程一、复习、引入新课什么时候用“列表法”方便？练习：口袋中一红三黑共4个小球，⑴第一次从中取出一个小球后放回，再取第二次,求“两次取出的小球都是黑球”的概率.⑵一次取出两个小球,求“两个小球都是黑球”的概率。二、讲解新课例3、甲口袋中装有2个相同的小球，它们分别写有字母A和B；乙口袋中装有3个相同的小球，它们分别写有字母C、D和E；丙口袋中装有2个相同的小球，它们分别写有字母H和I。从3个口袋中各随机地取出1个小球。（1）取出的3个小球上恰好有1个、2个和3个元音字母的概率分别是多少？（2）取出的3个小球上全是辅音字母的概率是多少？思考

4、：想一想，什么时候用“列表法”方便，什么时候用“树形图”方便？练习：经过某十字路口的汽车，它可能继续直行，也可能左转或右转，如果这三种可能性大小相同，同向而行的三辆汽车都经过这个十字路口时，求下列事件的概率：（1）三辆车全部继续直行（2）两辆车右转，一辆车左转（3）至少有两辆车左转练习：教材139页：三、归纳总结：这节课我们学习了哪些内容？通过学习你有什么收获？四、布置作业：《轻巧夺冠》25.2用列举法求概率第二课时