大学生社会主义核心价值观口号标语

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1、大学生社会主义核心价值观口号标语1追求卓越，自强不息，自主创新，德才兼备。2厚德载物，奋发图强；爱党敬民，甘于奉献。3明德修身，奉献为乐；戒骄戒躁，创新求佳。4争优创先争当有志青年，创新实践谱写青春风采5“塑自我之格应时代之召以常人之心立非凡之志”6健康向上，勇于创新，审慎行事，理性批判.7明法正身求知上进热爱生活服务社会8知荣辱以常自省执理想而厚践行9传播知识，深入社会，锤炼情感，调节规范，造福社会。10礼法无偏废是非当明辨律己本严格处世须宽容。11学知不惑，行事不惧，处世不忧，自强不息，誓为不凡。12求是为民；求知成才；求真立身；求思慎行13笃学仁德学问而不止

2、，尚行宏毅探求以至善。14尊伦常之道，重仁义之德，弘公正之法，扬尚学之行。15明德理，养才识；勤思省，善躬行。16坚定理想信念，端正价值追求，纯洁思想道德。17博学笃志，继行圣学，切问近思，开万世太平。18以德为重，以孝为先，以俭为主，以知为智。19脚踏实地，开拓创新；胸怀家国，兼济天下。20学以正身，法以养德；行以明善，言以扬理。学生是未来社会主义事业的建设者和接班人，是党和国家花了巨大的人力、物力培养的优秀人才。他们的思想素质和专业能力将关系到社会主义事业建设的大业。因此，我们必须探索多种途径，采取有效措施，大力加强学生社会主义核心价值观教育，把社会主义核心价

3、值体系转化为学生的内在价值系统，成为指导他们学习、工作的信念、信仰，使他们成为“理想远大、信念坚定的新一代；品德高尚、意志顽强的新一代；视野开阔、知识丰富的新一代；开拓进取、艰苦创业的新一代”。当代的学生都是80、90后，他们生活在改革开放的时代，亲生感受到社会主义的优越性，享受了社会高速发展后的幸福生活，他们所受的教育都是正确的。所以在大多数学生心目中对社会主义核心价值观是积极认同的。然而，经济的发展、技术的进步、以及其他制度文化方面多多少少对学生的价值观产生了消极影响，从而产生对社会主义制度和价值观的不满、盲目崇拜其他的社会制度和价值观念的现象。主要原因有以下

4、几个方面:（一）价值信仰不坚定当代学生所受的教育是正面教育，经历的也是阳光生活，因而对社会主义和共产主义的价值观有积极的认同。由于当代学生在青少年时期几乎都是处于保护性的养育之中，没有受过挫折，没有经历过苦难和社会的复杂性，还没有遭遇复杂的价值观冲突。但是，一旦当他们从“温室”之中走向复杂的社会，来到大学开始独立的生活和遭遇到复杂的社会问题，产生一系列的压力，开始产生对社会现实的不满，再加上他们从过去单方面的马克思主义、社会主义价值观被动灌输教育产生的消极接受后遗症，没有遭遇与世界多元文化价值观冲突，因而在面临当今世界多元文化价值观的冲突时，产生强烈的禁果效应和新

5、鲜感，从而削弱了马克思主义、社会主义价值观的坚定信仰。（二）轻视社会理想现在多数学生人生态度积极，人生理想健康、崇高。但是，也有一些学生不能树立共产主义理想，怀疑社会主义的优越性，甚至不认同积极的社会理想，信奉个人主义价值观，崇拜个人奋斗，坚持个人主义理想。因而使得一些学生缺乏社会理想和精神追求，把读书和工作当作实现个人理想的途径。这也造成部分学生缺乏社会主义价值观的认同感。（三）缺乏精神追求当代学生多数都具有强烈的民族精神和时代精神，追求自尊自强、成才创新、民主科学、公平公正等。但是也有部分学生在家庭的保护性、享受性养育和学校的功利主义教育条件下，没有培养起坚强

6、的意志品质和崇高的精神追求，产生了一些意志不坚定、游戏人生的现象。因而面对大学的自立、自理生活以及学习、人际交往和就业困难等问题时，产生无能的逃避、退缩甚至轻生行为。（四）道德滑坡当代学生总体上看具有良好的道德品质，具有正确的社会主义荣辱观。这是由社会、家庭、学校的正面教育决定的。因而能够认同社会主义荣辱观，传统道德价值观等。但是，也仍然存在部分学生道德滑坡、心理失衡的现象，认同低级趣味的、自私自利的甚至弄虚作假、损人利己的价值观念。因此，为了学习社会主义核心价值体系我们应从以下几个方面帮助同学树立正确的社会主义核心价值观。首先，改善学生社会主义核心价值观教育的对

7、策（一）坚持用马克思主义思想理论指导学生社会主义核心价值观教育　1、坚持用马克思主义指导思想引导学生构建自己的价值观系统　在世界多元化价值文化冲击情况下，学生价值观构建失去了方向感，出现了价值混乱和价值虚无的复杂局面。这就需要引导学生用马克思主义基本原理、立场和方法来正确把握错综复杂的社会现象本质，认识社会发展规律，提高辨别真假、是非、雅俗价值现象的能力。　2、用中国特色社会主义共同理想来指导学生价值理想　每一个人都有自己的理想，但是个人理想总是要与社会理想相联系。脱离社会理想，个人理想是不可能实现的。当前一些学生没有理想，这是因为他们面对多元价值理想的时候，产生

8、了理想混乱