数学人教版九年级上册二次函数中考复习教案

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1、人教版·九年级下·二次函数复习·教案考点综述:二次函数是历届中考的重要考点,学生应掌握:通过实际问题分析体会二次函数的意义,并能确定二次函数的关系式;会用描点法画二次函数的图象,并能根据图象认识二次函数的性质;能确定函数图象的顶点、开口方向、对称轴等信息,并能解决简单的实际问题;会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。典型例题:例1:(2006云南)二次函数的开口方向、对称轴、顶点坐标分别是()A.向上、直线x=4、(4,5)B.向上、直线x=-4、(-4,5)C.向上、直线x=4、(4,-5)D.向下、直线x=-4、(-4,5)例2:(20

2、08年龙岩市)已知函数的图象如图所示,则下列结论正确的是()A.a>0,c>0B.a<0,c<0C.a<0,c>0D.a>0,c<0例3:(2008年泰州市)二次函数的图像可以由二次函数的图像平移而得到,下列平移正确的是A.先向左平移2个单位,再向上平移1个单位;B.先向左平移2个单位,再向下平移1个单位;C.先向右平移2个单位,再向上平移1个单位;D.先向右平移2个单位,再向下平移1个单位例4:(2007宁夏)二次函数是常数中,自变量与函数的对应值如下表:12311(1)判断二次函数图象的开口方向,并写出它的顶点坐标.(2)一元二次方程是常数的

3、两个根的取值范围是下列选项中的哪一个.①②③④例5:(2007江西)已知二次函数的部分图象如图所示,则关于的一元二次方程的解为.      例6:(2007贵阳)某水果批发商销售每箱进价为40元的苹果,物价部门规定每箱售价不得高于55元,市场调查发现,若每箱以50元的价格销售,平均每天销售90箱,价格每提高1元,平均每天少销售3箱.(1)求平均每天销售量(箱)与销售价(元/箱)之间的函数关系式.(2)求该批发商平均每天的销售利润(元)与销售价(元/箱)之间的函数关系式.(3)当每箱苹果的销售价为多少元时,可以获得最大利润?最大利润是多少?例7:(

4、2008安徽)杂技团进行杂技表演,演员从跷跷板右端处弹跳到人梯顶端椅子处,其身体(看成一点)的路线是抛物线的一部分,如图.(1)求演员弹跳离地面的最大高度;(2)已知人梯高米,在一次表演中,人梯到起跳点的水平距离是4米,问这次表演是否成功?请说明理由.实战演练:1.(2007陕西)抛物线的顶点坐标是()A.B.C.D.2.(2007长沙)把抛物线向上平移个单位,得到的抛物线是()A.B.C.D.3.(2008长沙)二次函数的图象如图所示,则下列关系式不正确的是()A、<0B、>0C、>0D、>0..4.(2007乌兰察布)小明在某次投篮中,球的运

5、动路线是抛物线的一部分,如图所示,若命中篮圈中心,则他与篮底的距离L是()A、4.6mB、4.5mC、4mD、3.5m5.(2008兰州)下列表格是二次函数的自变量与函数值的对应值,判断方程(为常数)的一个解的范围是()6.176.186.196.20A.B.C.D.6.(2007成都)如图所示的抛物线是二次函数Oyx的图象,那么的值是.7.(2008庆阳)兰州市“安居工程”新建成的一批楼房都是8层高,房子的价格y(元/平方米)随楼层数x(楼)的变化而变化(x=1,2,3,4,5,6,7,8);已知点(x,y)都在一个二次函数的图像上(如图6所示

6、),则6楼房子的价格为元/平方米.8.(2008南京)已知二次函数中,函数与自变量的部分对应值如下表:…………(1)求该二次函数的关系式;(2)当为何值时,有最小值,最小值是多少?(3)若,两点都在该函数的图象上,试比较与的大小.9.(2008兰州)一座拱桥的轮廓是抛物线型(如图1所示),拱高6m,跨度20m,相邻两支柱间的距离均为5m.(1)将抛物线放在所给的直角坐标系中(如图2所示),求抛物线的解析式;(2)求支柱的长度;(3)拱桥下地平面是双向行车道(正中间是一条宽2m的隔离带),其中的一条行车道能否并排行驶宽2m、高3m的三辆汽车(汽车间

7、的间隔忽略不计)?请说明你的理由.应用探究:1.(2007常州)二次函数的部分对应值如下表:…………二次函数图象的对称轴为,对应的函数值.2.(2007吉林)如图,抛物线y1=-x2+2向右平移1个单位得到抛物线y2,回答下列问题:(1)抛物线y2的顶点坐标_____________;(2)阴影部分的面积S=___________;第3题图Oxy(第2题图)-2-1-2-122113xyy1y2O(3)若再将抛物线y2绕原点O旋转180°得到抛物线y3,则抛物线y3的开口方向__________,顶点坐标____________.3.(08青海)

8、二次函数图象如图所示,则点在第象限.4.(2008天津)已知关于x的函数同时满足下列三个条件:①函数的图象不经过第二象限;②当时,对应的

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