英语中考复习备考辅导报告

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1、充分挖掘潜力促进智能转化2013中考复习备考研讨会英语西安高新一中常沁松..英语课程标准和中考说明是复习备考的指导性文件，同时也是中考命题的重要依据，测试内容及难度要求都要严格按照课程标准规定来进行。一、全面准确地把握课程标准和中考说明..《中考说明》是中考命题的一个重要依据，《中考说明》明确指出：中考各科命题的范围将不超出《中考说明》中的层次限定；试卷结构和《中考说明》中的“例卷”的结构大体一致。因此，《中考说明》为我们的教学工作指出了明确的方向，提出了明确的要求，避免了教师和学生做许多无用功，从而能在有限的时间中取得最佳的学习和复习

2、效果。..关于考试范围：2013年初中英语中考试题命题范围是以教育部制定的《英语课程标准》为依据，考试内容根据《英语课程标准》中五级的基本要求来确定，从听、说、读、写几个方面考查学生对英语知识的运用能力。考试以人民教育出版社外语室编著的《九年义务教育“英语新目标”》七年级、八年级、九年级和河北教育出版社编著的《九年义务教育“学英语”》（初中版）。1、2、3、4、5、6册为主要参考教材，但试题不与任何教材的具体内容直接挂钩。考试内容与要求：语言技能技能目标描述听能根据语调和重音理解说话者的意图；能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和

3、观点；能借助语境克服生词障碍、理解大意；能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；能在听的过程中用适当的方式做出反应；能针对所听语段的内容记录简单信息。说能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；能与他人沟通信息，合作完成任务；能在口头表达中进行适当的自我修正；能有效地询问信息和请求帮助；能根据话题进行情景对话；能用英语表演短剧；能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。读能根据上下文和构词法判断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的

4、结局。能读懂常见体裁的阅读材料；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；能利用字典等工具书进行学习；除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。写能根据写作要求，收集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物或事件；能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。语言知识知识目标描述语音了解语音在语言学习中的意义；了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容；在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅；根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态

5、度；根据读音拼写单词和短语。词汇了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义；运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等；学会使用1500～1600个单词和200～300个习惯用语或固定搭配。语法了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；理解和掌握描述人和物的表达方式；理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式；初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。功能在日常生活中恰当理解和表达问候、

6、告别、感谢、介绍等交际功能；在日常人际交往中有效地进行表达。话题熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题；熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。情感态度目标描述有明确的学习英语的目的，能认识到学习英语的目的在于交流；有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动；有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；对祖国文化能有更深刻地了解；乐于接触并了解异国文化。学习策略策略类别目标描述认知策略根据需要进行预习；借助联想学习和记忆词语；对所学习内容能主动复习并加以

7、整理和归纳；注意发现语言的规律并能运用规律举一反三；尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。调控策略明确自己学习英语的目标；把握学习的主要内容；积极探索适合自己的英语学习方法；经常与教师和同学交流学习体会；积极参与课内外英语学习活动。交际策略在课内外学习活动中能够用英语与他人交流；善于抓住使用英语交际的机会；在交际中注意到中外交际习俗的差异。资源策略注意通过音像资料丰富自己的学习；使用简单工具书查找信息；注意生活中和媒体上所使用的盈余；能初步利用图书馆或网络上的学习资料。文化意识目标描述了解英语交际中常用的体态语，如手势、表情等；恰当使用英

8、语中不同的称谓语、问候语和告别语；了解、区别英语中不同性别常用的名字和亲昵的称呼；了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗；了解英语国家正式和非正式场合服饰和穿戴习俗；了解英语国家的饮食习俗；对别人的赞扬、请求