三年级数学上册 第3单元 图形的运动(一)3.3 轴对称图形教案4 冀教版

三年级数学上册 第3单元 图形的运动(一)3.3 轴对称图形教案4 冀教版

ID:39650754

大小:918.51 KB

页数:4页

时间:2019-07-08

三年级数学上册 第3单元 图形的运动(一)3.3 轴对称图形教案4 冀教版_第1页
三年级数学上册 第3单元 图形的运动(一)3.3 轴对称图形教案4 冀教版_第2页
三年级数学上册 第3单元 图形的运动(一)3.3 轴对称图形教案4 冀教版_第3页
三年级数学上册 第3单元 图形的运动(一)3.3 轴对称图形教案4 冀教版_第4页
资源描述:

《三年级数学上册 第3单元 图形的运动(一)3.3 轴对称图形教案4 冀教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、轴对称图形教学目标:1.通过观察和动手操作,使学生初步体会生活中的对称现象,认识轴对称图形的一些基本特征。 2.使学生能在图案或简单平面图形中识别出轴对称图形,能用合理的方法“做”出轴对称图形,进一步丰富对图形的认识,发展初步的形象思维和空间观念。 3.使学生在积极参与数学学习活动的过程中,对数学产生好奇心、求知欲,感受轴对称图形的对称美,激发对数学学习的积极情感。教学重难点:重点:理解轴对称图形的特征 难点:掌握判别轴对称图形的方法教学过程:课前游戏:同学们,老师这儿有一张纸现在给你,你准备怎么玩?(折飞机、剪图案等等)对学生的回答给予肯定和

2、评价。想知道老师准备怎么玩吗?老师先把这张纸对折,然后用笔描一下,沿着这条边剪一个图形,你能猜出老师剪的是什么图形吗?(演示:剪出图形并展开),原来是一个蝴蝶图。想玩吗?不妨这样大家一起来玩一玩,当然你们也可以剪出自己喜欢的图形。师:同学们,上课的铃声已经响了,没做好的同学没有关系,马上课堂上还有机会接着做,先把工具收起来,我们开始上课。一、创设情境,导入新课 拿出刚才剪出的蝴蝶图。 (把蝴蝶图贴在黑板上)请你们仔细观察一下,这个图形的左右两边是怎样的? 预设:(1)左右两边是一样的;(2)左右两边是对称的…… 小结:像这样的图形,两边是对称的

3、。今天我们就来学习像这样的图形。二、操作实践,探索新知 1.教学例题4(1)出示:蝴蝶、蜻蜓、枫叶等图片。(2)师:观察这三幅图片,你能发现它们共同的特征吗?(3)指出:这些物体都是对称的。(4)生活中你还见过哪些对称的物体?鼓励学生平时注意观察自己的生活周围有哪些数学知识,让他们感觉到数学就在自己身边。(黑板、门、窗户等等)感知对称。 (5)谈话:看来我们生活中对称的物体还真多,怎么举都举不完,老师也搜集了一些这样的图片,大家欣赏一下。(6)欣赏生活中的对称现象. 师:轴对称图形给人一种对称、和谐的美感。其实,在我们的生活中就有许多美丽的对称

4、现象,下面我们就一起走进对称的世界,欣赏神奇的对称美。(播放课件)2教学概念:轴对称图形、对称轴。 谈话:拿出一开始剪的蝴蝶图形,折一折、比一比,看看你能发现什么。 学生操作,同桌互相说一说。 反馈:谁愿意把你的发现说给全班同学听? 预设:(1)这些图形对折后,两边都是一样的;(板书:对折)(2)它们是对称的。 谈话:像这样对折后,图形的两边完全一样,也可以说成是图形的两边“完全重合”。(板书:↓完全重合)指出:对折后两边能完全重合的图形,叫做轴对称图形。(板书:↑轴对称图形 师:我们可以说:蝴蝶图形对折后折痕两边能完全重合。(请两个同学拿着教

5、具边折边说) 谈话:同学们能不能把“心形’也这样折一折、说一说?师:请同学们在下面同桌互相折一折、说一说。 师:请哪位同学来说一下“心形”的图形是怎么对折的?(请两个同学拿着学具到视频展台上边折边说:心形”图形对折后折痕两边能完全重合。)这条折痕所在的直线,就是轴对称图形的对称轴。(演示心形”图形,画出对称轴。)我们看看黑板上的爱心图形,它的对称轴在哪里?谁来指一指?相机画出对称轴并板书:对称轴 3.教学练练4 出示:三角形、梯形、平行四边形、正方形、长方形、笑脸 启发:这些平面图形中,哪些是轴对称图形?直接判断,如果有难度,就利用图形纸折一折

6、、比一比交流汇报并说出理由,相机演示验证。  注意:说到平行四边形时,请学生着重说说原因,并折一折、比一比师:刚才不管我们同学们怎么折,能重合吗?我们再一起看一下大屏幕演示。四、多向拓展,升华认识发练习卡,拓展升华。1.“找朋友” 师:刚才我发现好多同学是用剪的方法做出了美丽的轴对称图形,老师这里也带来了几幅剪纸作品,你能判断出它们分别是从哪张纸上剪下来的吗?(动画演示)2.画出图形的另一半。练习卡中的另一页,给出轴对称图形的一半,请在方格中画出图形的另一半。(自主完成)五、总结回顾。提问:同学们今天的学习兴致很高,老师相信收获也一定很多,今天

7、我们一起学习了轴对称图形,你都有哪些收获? 着重引导学生说说轴对称图形的主要特征,以及判断一个图形是否是轴对称图形的方法,认识了对称轴。六、欣赏生活的对称美:师:轴对称图形给人一种对称、和谐的美感。其实,在我们的生活中就有许多美丽的对称现象,下面我们就一起走进对称的世界,欣赏神奇的对称美。(播放课件) 从东方到西方,这些宏伟的建筑让人们叹为观止;绿树掩映间的赵洲桥别有景致;我国的京剧国粹在国际舞台上尽情演绎着东方的神奇;精致的唐装已经成为现代人的宠儿;灵巧的双手,精心的设计,构成了一幅幅美丽的图案;一针一线深入浅出的告诉我们古老的艺术中还有刺绣

8、;各种轿车的标志见证了一个时代的繁华;日益增多的银行图标,象征着古老文化与现代经营理念的完美融合;斑斓的蝴蝶蜜蜂与烂漫的花儿相映成趣;南来北往的大雁与

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。