资源描述：
《七年级语文下册第二单元8木兰诗同步练习AB卷新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第8课木兰诗A卷基础篇1.联系上下文解释句中加点的词。(1)问女何所忆()(2)愿为市鞍马()(3)万里赴戎机()(4)朔气传金柝()(5)赏赐百千强()(6)出郭相扶将()(7)著我旧时裳()(8)安能辨我是雄雌()答案:(1)思念(2)买(3)战事(4)北方(5)有余(6)外城(7)穿(8)怎么2.将下列句子翻译成现代汉语。(1)不闻机杼声,唯闻女叹息。译文:_____________________________________________________(2)爷娘闻女来,出郭相扶将。译文:__________________________________
2、________________(3)阿姊闻妹来,当户理红妆。译文:____________________________________________________(4)出门看火伴,火伴皆惊忙。译文:______________________________________________________答案:(1)听不到织布机发出的声音,只听到木兰的叹息声。(2)父母听说女儿回来了,互相搀扶着到城外迎接女儿。(3)姐姐听说妹妹回来了,对着窗户梳妆打扮起来。(4)走出门看望同伍的士兵,士兵们都很吃惊。3.下面对诗句的朗读节奏划分有误的一项是()A.不闻/爷娘/
3、唤女声B.但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾C.木兰/不用尚书/郎4D.安能/辨我/是雄雌【解析】选C。正确的节奏划分应为:木兰/不用/尚书郎。4.课内阅读。阅读下文,完成(1)～(4)题。①万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。②归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。③爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。(1)解释下面加点
4、的词。①策勋十二转()②当户理红妆()答案:①记功②指女子的艳丽装束(2)选文第②段突出了木兰________________的高尚品格。答案:不图功名利禄(3)请分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。答:________________________________________________________【解析】本题考查对诗句表达作用的把握。体会这两句诗表达“火伴”惊讶的神态和对木兰侧面烘托的作用。答案:不仅写出了“火伴”惊讶的情态,还从侧面烘托了木兰的英雄气概。(4)从遣词造句角度赏析第③段画线句。答:_____________________
5、______________________________________________________________________________________________【解析】此题考查对句子的赏析能力。从准确用词(“霍霍”一词的表达效果)和句中蕴含的情感两方面进行赏析。答案:“霍霍”是拟声词,惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态,淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。B卷提升篇5.阅读下文,回答问题。4十五从军征十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥望是君家,松柏冢累累。”兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持
6、作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知贻阿谁。出门东向看,泪落沾我衣。(选自《乐府诗集》)(1)解释下列加点的词语。①八十始得归()②采葵持作羹()③兔从狗窦入()④不知贻阿谁()答案:①才②菜汤③洞④给【方法指导】解释文言词语的三种方法1.根据语境推断词义。即根据上下文,借助句子的大意进行推断。2.组词代入推断词义。确定一个多义词在具体语言环境中的意义,可先把这个多义词组成若干个词语或把它的常用意列举出来,然后用代入法把这些词放在具体语境中去体会,从而推断词语的含义。3.迁移联想初中阶段,对课外文言文的考查很浅显,需要考查的重点词一般都在课内见过。我们只要能够把课内知识迁
7、移到课外,就能顺利推断出词语的含义。(2)说说下列诗句的意思。①遥望是君家,松柏冢累累。译文:____________________________________________________②出门东向看,泪落沾我衣。译文:______________________________________________________4答案:①远远望去,那就是你的家,那边松树柏树很多,坟墓一大堆。②走出门向东看去,(心情极其悲痛),眼泪就流了下来。(3)请试着用简洁的语言概括本诗的内容。答:_______________________
