七年级语文下册 第一单元 第1课《社戏》学案 冀教版

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1、社戏学习目标： 1、学习运用情节结构分析小说，并理解文中叙事有详有略的写作特点。 2、理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 3、了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。学习重难点：1、分析双喜，六一公公的人物形象。2、分析景物描写对表达中心思想的作用。3、.对文章最后一段的理解。教学储备 1、作者介绍及题解：鲁迅在谈到自己青少年时代的生活和思想时曾说：“我母亲的母家是农村，使我能够间或和许多农民相亲近。”（《集外集拾遗》）这一种十分可贵的“亲近”，对鲁迅有着重要而深刻的影响。鲁迅虽然出生在城市绍兴，但从小就同农民和农村保持密切的联系。少年时代的鲁迅

2、接触长妈妈等贫苦善良的农民，受到他们的启发和教育。特别是鲁迅家庭破落以后，他更了解农民痛苦的生活，更同情他们悲惨的命运。这些都反映在他的作品中。《社戏》就形象地表现了迅哥儿和农民少年的美好友情，热情地歌颂了农民孩子高尚、淳朴的品质。《社戏》的故事情节很简单，是用第一人称写的。课文叙述“我”（即作品中的“迅哥儿”）与外婆家的农民孩子在看戏前后的一些有意思的事。鲁迅把这些事写得十分生动有趣，使人读后印象深刻，难以忘怀。在鲁迅写作《社戏》的那个年代，一般作家不大愿意去描写农民；有的人即使写了农民，也是瞧不起农民，甚至歪曲农民。鲁迅能写出象《社戏》这样歌颂农民高尚品

3、质的作品，是很了不起的。2、补充注释：（1）、社戏：社、原指土地神或土地庙。在绍兴，“社”是相当于“村庄”的区域名称；社戏就是社里每年在一定的时间所演的戏。（2）、日里：白天。（3）、神棚：供神名牌位的凉棚，演社戏时，搭在戏台正对面，意思是请这些神看戏。（4）、白篷船：船篷没有加油漆的船，旧时绍兴人民一般都使用这种船。（5）、乌篷船：在白篷上用桐油抹黑，课文中指财主乡绅使用的船。3、文体知识：（1）、小说定义：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映生活、表达思想的一种文学体裁。（2）、小说的三要素：人物、情节、环境教学设想 ：本

4、篇用第一人称叙写幼年的“我”随母归省小住平桥村的故事。叙事有详有略，主要叙写夜晚航船去赵庄看戏。写得曲折生动，展现出幅幅农村生活画面，描写出一群淳朴善良、好客能干的农家少年的形象，表现出对那段生活的怀念和对农家小朋友的诚挚情谊。引导学生体会本篇的这些特点，完成教学目的。  本篇语言朴实准确，很有表现力量。引导学生把关键语句表现力量的分析，统一于分析故事情节、人物形象当中，体会其艺术魅力，培养分析和运用语言的能力。  本篇侧重叙事，写的是农家少年的群体。引导学生在分析故事情节中分析“我”和农家少年，体会人物的感情、性格。课时安排：三课时学习过程：一、预习、导学

5、-7-1、借助工具书和注释，消除文字障碍，认真阅读课文，理清文章的思路。在阅读的过程中锻炼阅读速度。2、你能读准下列字的读音吗？看谁写得既快又对！归省（   ）行辈（） 惮（）絮叨（）（）怠慢：（） 撺掇（）（）凫水（）  潺潺（） 蕴藻（） 家眷（）  漂渺（）（）  纠葛（）（）你觉得还有那些字的字形字音需要提醒自己和同学注意的，请写出来：3、画记自己难以读准、难以理解的字词。4、用圈点勾画法标出自己最欣赏的词、句、段。5、学生自由诵读课文，理清文章结构。（友情提示：本文的线索是什么?根据线索划分课文部分。本文的线索是到赵庄看戏。）课文的中心情节是，作者

6、围绕这一中心事件写了哪些事情？请按情节发展的顺序概括。（1）、（开端）（2）、（发展）(3)、（高潮、结局）第一课时学习重点：1、读准一些词的读音，例如“归省”、“行辈”、“撺掇“等;掌握一些词语，例如“漂渺”等。2、理清情节，整体感知全文，把握文章的主体结构。教学过程一、导入新课，检查预习（5分钟）童年对许多人来说，都是美好快乐的。在成人后回忆往事，对当时的人和事，更是充满一种浪漫的理想色彩，是一段永生难忘的体验。童年是七彩的梦／伴我在床头玩耍／童年是弯弯的小船／载我在知识的海洋里道游／童年是快乐的小鸟张开翅膀／携我在自由的蓝天上飞翔／／现在阿／童年却是一

7、枚小小的铃档／不管春与夏、秋与冬／永在我记忆深处／放声歌唱……是啊，人们回忆往事，总是充满一种浪漫的理想色彩。即使如鲁迅这样的斗士，回忆起童年往事，笔调也是温馨的。这从我们学习过的鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》可以看出来，还可以从今天我们要学习的课文——鲁迅的小说《社戏》中看出来。 1、生板书课题（检查学生对作品及作者的掌握情况）2、让学生明确文章的题材，以小组强答的形式背诵小说的定义、三要素及环境描写的一些文体知识。二、诵读积累，整体感知（20分钟）（一）、范读课文(或听磁带录音)：l.、画记自己难以读准、难以理解的字词。2．用圈点勾画法标出自己最欣赏的

8、词、句、段。3．了解课文内容，体会作者的思想感情。（