苏教六年级语文下第一单元课件x

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1、长江之歌这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱、依恋之情。整首诗歌共分两个部分：第一部分(第1节)：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。第二部分(第2节)：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”贯通起来，并把对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作为主线，把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体，给读者以强烈的艺术感染，进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。健美臂膀荡涤尘埃纯洁磅礴灌溉惊涛气概挽起源泉哺育春潮丰采甘甜灌溉

2、丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉美好的仪表举止留恋，舍不得离开洗涤尘土气势盛大把水输送到田里哺（）溉（）辅（）概（）涛（）源（）滔（）原（）三亚落日课文描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员，通过拟人、比喻等，更加体现了三亚落日的色彩美、形态美、意境美。课文结尾“哦，这就是三亚的落日！”一句，与前面的“在三亚看落日真有诗意”首尾呼应，语言简洁，内涵丰富，又让人有了无数美丽的遐想。本文通过清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象。表达了作者对大自然的热

3、爱，对祖国美丽风光的赞美和对三亚落日的陶醉。写出了作者对美好事物的向往。三亚诗意夕阳滑落逊色　南端洋溢融成掠过摇曳搔着揉成团一团捏一捏蘸蓝了椰子树美妙绝伦玉屑银末低翔的白鸥挺拔俊秀韧韧的面红扑扑毫无倦态潇潇洒洒抖落赤朱丹彤溅出　徐徐地收敛光焰柔和边缘缘故支撑任性硕大无朋饱饮玫瑰酒醉醺醺涨溢惊讶一瞬间颤动敏捷悄然无声水波不惊姿势美妙绝伦：美好到了极点。硕大无朋：大得无与伦比。美妙绝伦：美好到了极点。收敛：（光线等）减弱或消失。三亚落日像孩童真有诗意　像灯笼像跳水员组词软（　　　　）　　浅（　　　　）次（　　　　）　　溅

4、（　　　　）剑（　　　　）　　枚（　　　　）敛（　　　　）　　玫（　　　　）丹（　　　　）　　硕（　　　　）彤（　　　　）　　领（　　　　）消（　　　　）　　涨（　　　　）悄（　　　　）　　张（　　　　）烟台的海《烟台的海》生动的描写了烟台的海一年四季的不同特点以及人们的生活。作者巧用拟人比喻使文章读着亲切，如见其景。“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响……”把浪比作小山，比暴怒的狮子，把浪声比雷鸣，一句连用三个比喻，把大浪形象地展现在我们面前；

5、“微波泛起，一道道白色的浪花从北边遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。”“嬉笑”“追逐”“害羞”等表人动作的词来形容大海，又把海浪比作了顽皮的孩子，生机勃勃。沿海临海恰是独特　深褐色凝重掠过海域石凳溅起暴怒的狮子西伯利亚的寒流前赴后继锲而不舍气势汹汹蔚为壮观雷鸣般的轰响宛如恬静湛蓝格外明朗飘飘悠悠如痴如醉万家灯火起锚秋的凉意冬日的凝重春日的轻盈夏日的浪漫秋天的充实与忙碌记金华的双龙洞作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口

6、和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。行文中还有一条线索，即作者多次写到水。在途中是“一路迎着溪流”，来到洞口时，发现“那溪流就是从洞口流出来的”；“在外洞找了泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出”；在内洞，作者看到了“泉水靠着右边缓缓地流”，听到“声音轻轻的”。文章开门见山，直接点明游览的时间和地点。又以简洁的语言写了途中所见的景物，用“眼前一片明艳”概括了山区生机盎然的春色。再以具体、形象的语言描绘了双龙洞的特点。浙江罗店盆栽油桐一簇明艳多端溪流山势缓急调子突兀森郁气势石壁盘曲而上映山红呈粉红色浓或

7、淡宽而窄孔隙仰卧系绳臀部稍微撞破额角鼻子登陆漆黑蜿蜒石笋变化石钟乳写作特点课文中描绘景色的句子，运用了对比、比喻、夸张的手法。如“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”作者通过心理活动的描写，把双龙洞的内洞入口处低矮狭窄的奇异景象非常生动地反映出来。3．“孔隙”的特点是窄小。表现在：①小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？①两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人②船的进出方式是：②船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船

8、就进去，外洞的工人拉另一头绳子，船就出来。③仰卧在小船里，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没一处不贴着船底。④通过孔隙时的感受是：④眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。读课文，完成填空1．本文的作者是叶圣陶。作者游览的地点是浙江金华北山的双