2018年九年级化学上册 第2章 身边的化学物质 2.1 性质活泼的氧气（3）学案（无答案） 沪教版

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1、第2章身边的化学物质第1节性质活泼的氧气（3）一、学习目标：1、掌握双氧水和二氧化锰制取氧气的实验装置与操作方法；2、了解催化剂的作用。二、学习重难点：实验室用双氧水制备氧气的原理、装置和操作过程。三、学习过程：（一）知识回顾高锰酸钾制氧气的实验步骤：①连接仪器（仪器组装：先下后上，从左到右的顺序）。 ②检查装置的气密性：先将导管浸入水中，用手握住试管时，气密性良好；移开手后过一段时间，导管中会形成。③装入药品：按粉末状固体取用的方法（药匙或纸槽），试管口放置一团蓬松的，试管口应该略向倾斜。 ④加热药品

2、：给药品加热时应先，然后在反应物部位用酒精灯焰加热。反应的文字表达式为。⑤检验：将伸入集气瓶中，，则为氧气。⑥收集、验满：氧气溶于水，用集气法收集气体，当再收集；当时，证明氧气已收集满。氧气的密度稍空气，用法收集。，木条复燃，说明氧气已收集满。收集满后集气瓶应放在桌上。⑦停止实验时应先，再，以免因试管内压强而产生现象（试管会）。（二）自主先学：1、过氧化氢制取氧气的文字表达式为。2、加热二氧化锰与氯酸钾的固体混合物文字表达式。3、催化剂的定义。（三）观看视频：双氧水制取氧气、催化剂的种类1、实验原理：3

3、2、实验步骤： a).仪器组装：先下后上，从左到右的顺序。 b).气密性检查：。 c).装入药品（先固体后液体）。 d).收集气体：若用排水集气法收集气体，当再收集；或用集气法集。 e).检验及验满：，发现木条复燃，说明是氧气；            ，木条复燃，证明已满。 f).仪器的拆卸：按先右后左，先上后下的顺序。（四）交流讨论与质疑1、与加热高锰酸钾相比，用双氧水制取氧气由和优点？2、分液漏斗与长颈漏斗相比有何优点？3、使用分液漏斗，如何检查装置的气密性？4、影响双氧水分解速率的因素有哪些？（五

4、）巩固练习1氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应C．氧气具有可燃性B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应2．下面制取氧气的操作正确的是（）A．连接好仪器马上进行实验D．用向上排空气法收集氧气B．用酒精灯给固定的试管加热时，反应进行中不固定酒精灯C．从水槽中取出集满氧气的集气瓶应倒置于水平桌面上3．实验室制取氧气时，必须满足的条件是（）A、必须使用催化剂                     B、必须用

5、含氧元素的物质作反应物C、必须用排水法收集                   D、必须用燃着的火柴检验是否收集满4．以下是三种气体的密度(O℃、101kPa)和溶解度(20℃、lOlkPa)。气体H2CO2S023密度／g/L0.08991.9772.716溶解度／g0.0001603O．168811.28实验室收集SO2气体，可采用的方法是   （）A．向上排空气法  B．向下排空气法C．排水集气法    D．既可用向上排空气法，又可用排水集气法5、如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作

6、用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是()A．气球胀大，红墨水左移B．气球缩小，红墨水右移C．气球胀大，红墨水右移D．气球缩小，红墨水左移（六）教后反思：3