浅析大学生诚信教育-报告

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1、浅析大学生诚信教育-报告   随着高校素质教育的逐步推行，学生的素质不断提高，我们的自我意识、自立意识、自主意识有很大增强，自我教育、自我管理、自我评价的能力有很大提高，各种自育自理组织、团体蓬勃建立，为我们自我诚信教育打下了良好的组织基础。现在大学院校要做的工作，一是要引导学生、干部及其自育组织自觉认识诚信和诚信教育的必要性、重要性和紧迫性，这是我们进行自我教育的先导；二是引导学生干部、学生自育组织和学生党团员以身作则，作诚实守信的模范，发动组织同学积极参加各种实践，把诚信认识化为诚信情感，变为诚信行为；三是引导学生建立诚信自律制度和相应的考评体系，这

2、是诚信教育能否坚持久远并卓有成效的重要一环。大教育家陶行知说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。诚信即是求真。诚信是一切道德的基础和根本，是人之为人最重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石，更是大学生进入社会的通行证.我个人认为大学生诚信守则应包含下列内容：1、不考试作弊；2、不抄袭他人作业、文章、不伪造实验数据；3、不虚报成绩，不篡改成绩单；4、不伪造、掺水毕业求职简历，不伪造求职证件，不恶意违约；5、不恶意拖欠、逃交学费；6、不恶意拖欠国家助学贷款，毕业后按时归还；7、不说谎话，不恶意欺骗他人；8、不失信于他人，不诽谤他人，遵守诺言；

3、9、不损人利已，不假公济私；10、不偷盗、不赌博、不嫖娼、不吸毒、不酗酒闹事，不破坏公物；11、不当电脑“黑客”，不发送电脑病毒、不编造虚假新闻、信息、不偷看他人邮件，做网络文明使者。为了解大学生诚信现状，以便有针对性地进行诚信教育，2003年3月中旬，我们对在校大学生的诚信问题作了专题的问卷调查，调查大致分为三部分内容：1.关于考试作弊；2.关于大学生助学贷款“还贷难”；3.关于社会存在的诚信问题的认识。共发放问卷1400份，收回问卷1200份，调查结果如下：1．在关于考试作弊问题的调查中，认为考试作弊“没什么，见怪不怪”的占到21%；认为考试作弊“不

4、对”，却不敢站出来指正的占到57%；认为考试作弊“有关个人素质问题”，并且敢于指正的只占22%。2．在关于大学生助学贷款“还贷难”的问题的调查中，由上表可以看出：选A“贷款是为了帮助贫困学生，不还可以理解”的有384人，占总调查人数的32%；选B“如果是我贷款，我也可能不还”的有288人，占24%；选C“有借必有还，有关个人诚信”的有488人，仅占34%；而选D“对此不关心”的有120人，占10%。3．在关于对社会上存在的诚信问题认识的调查中，诸如，对中央财大教师刘姝威不顾个人安危揭露上市公司蓝田股份造假事件，对同宿舍同学留宿异性，对学生宿舍连续失窃，毕

5、业生求职简历篡改成绩和随意粉饰等情况，许多大学生都熟视无睹不加制止，由下表可以看出：大多数同学还是认为诚信是必要，在总调查人数中占64%；但也有一些人，约占8%，认为不顾个人安危，不讲个人得失，为讲诚信而“冒险”是不可理喻，是“没事找事”，此外，相当大一部分同学（约28%）认为自己会讲诚信，但若伤害个人或朋友的利益，则宁愿放弃自己的立场，息事宁人，得过且过。态度诚信很有必要诚信是必要的，但不会为此损害个人或朋友利益不顾个人得失的诚信是“没事找事”人数76833696比例64%28%8%由以上的调查不难看出，当代大学生的“诚信”状况不容乐观，首先，大多数大

6、学生懂得诚信是一个人应具备的基本素质，但关系到个人利益或安危时，“诚信”在他们眼中就变得不那么重要了；其次，有一小部分的大学生还错误的认为，在这样一个物欲横流的社会中，利益当前，“诚信”根本无所谓。另据调查，我校99级学生因考试作弊、盗窃等原因受记过以上处分的有72人，2002年1月-2003年2月违纪学生88人。截止到2003年3月5日，97级毕业生，有51人未能在规定的期间内偿还贷款本息，欠款金额23.57万元,直接影响我校125万元贷款。98级贷款毕业生还款人数增加，据统计，98级一次还款51人，占贷款学生33.1%，还款人数大大增多，趋势看好，我

7、校信誉得到初步改善，在此基础上，银行对我校给予充分谅解和信任，2002年下学期，我校申请贷款595人，现已放款585人，金额349.99万元。不仅仅北京工商大学，当前大学生不还贷现象相当普遍，其比例甚至大于社会其他人员欠贷比例。2000年以来，国家出台了《助学贷款管理办法》，对学生贷款给予政策支持：无需担保；在校期间贷款免息，毕业后政府承担50%的贷款利息，对提前还贷的利息全包；贷款期限一般不超过8年，有需要还可以延期。然而到期不还贷的比例，大学生却远远超过了社会其他人。建设银行北京分行个人金融部主任石先生介绍说，2001年9月，是建设银行第一批国家助学

8、贷款的还款期，然而却有整整45%的学生根本不还钱！此外，商业助学贷款的不还贷率也