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时间:2019-07-08
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1、如何才能上好体育与健康课东海县安峰初级中学穆玉红摘要:教与练的密切结合,师与生的频繁接触贯穿教学的全过程,这是体育与健康课教学区别与其它教学的显著特点。因此师生感情融洽.教学过程沟通互动,教学过程所含的各因素和谐就显得十分重要,也只有这样才能上好体育与健康课。关键词;师生感情 融洽沟通和谐教学效果体育课堂运动兴趣一、带着一颗爱心去上课,用自己的言行去熏陶学生,激发学生的兴趣,转变学生思想通过教学实践我体会到,要做到师生感情融洽,教师自己要带着爱心去上课,并把这种感情落实到行动上。带着爱心上课,就是教师首先要关心、爱护学生。比如,上课时天气较冷,教师就
2、要想到学生的着装如何,某个学生表情忧郁,教师就应想到他是否有病或有什么心事。有些看起来微不足道的小事,如果处理得当就能起到事半功倍的作用。有一次,上课时刮大风,学生直捂眼睛。我马上走到学生后面命令学生向后转,背对风站。这虽然是件小事,但学生从教师的行动上体会到对他们的关心和爱护,从而激发了学生的学习热情。其次,要有热心和耐心。学生一时掌握不了动作,千万不要急躁,不要埋怨学生,而要满腔热情地帮助指导学生。有一次,在教前滚翻时,有位女生总是做不好,急得哭着说:“我笨,我学不会了,”她一哭,课堂气氛一下子就沉闷下来了。这时我马上走过去安慰、鼓励她,然后给她
3、耐心讲解,指出问题,又帮她练习了几次,果然有了进步,她高兴地笑了。这样,课堂气氛又活跃起来了。最后,要注意教育方法。对学生在教学过程中出现的缺点和错误,教师应有宽容的态度,用爱心去感化他们,使他们主动克服缺点,改正错误。如果学生犯了错误,当时又不愿意承认,不要急于处理,要给学生认识错误的时间,特别是当学生的错误使教师处于十分尴尬的境地时,更需要冷静。比如有一次,某班女生上篮球课,在练习传球时,有个学生边练边说笑。我瞪了她一眼她毫无反应,我走过去接过球和她一起练习。看她那漫不经心的样子,我就稍用力传一下球,她没接住打在身上,大喊一声:“讨厌!”这时全班
4、同学都愣住了,用惊恐的目光看着我。我沉思了一会,要求学生继续练习,然后把她叫到一边心平气和地对她讲刚才我为什么稍用力传一下球,她为什么没接住。接着又和她练习一会,就叫她回去了。下课时不少同学说:老师你真好,刚才把我们吓坏了,都以为你会发火呢。”那个学生也走过来不好意思地说:“老师您别生气,大人不记小人过。”事情就这样过去了,师生间感情也就更融洽了。当然,宽容不是无限度的,要根据具体情况而定。 上课时,教师穿着整洁的运动服装精神饱满地站立于学生面前,口令清楚、示范正确、教态和蔼。教学过程中,发现学生完成动作吃力,及时给予指导、帮助,好的及时表扬鼓励,让
5、其他学生向他学习。用抑扬顿挫的声音去感染学生,激发学生的兴趣教师简明扼要、风趣幽默和引人入胜的讲解以及轻松自如、优美舒展的示范动作是增强学生体育课兴趣的重要一环,如在弯道跑教学时,教师可将弯道跑的技术动作要领编成“弯道跑,弯道跑,身体微微向里倒,摆臂外大里面小”的顺口溜,能极大地提高学生的识记效果;如教师示范跳马练习腾空时的“身轻如燕”,和落地时的“稳如泰山”,不仅能有效吸引学生的注意力,而且能够强烈地震撼学生的心灵,能促使学生产生出一种跃跃欲试的求知心理。转变学生态度,就是教师在教学过程中,通过各种有效的途径和方法,转变学生对体育(身体锻炼)的各种
6、不正确的态度,使体育成为学生自觉的行动和未来生活中的一项重要内容。目前中小学教育中普遍存在着只注重学生的升学率,忽视体育锻炼重要性现象,以致不少学生认为只要文化成绩好,体育成绩及格就行了。从而使得许多学生对体育缺乏正确的认识,对体育学习不仅积极性不高,而且存在着严重的厌学思想。因此,教师在体育教学中,首先要重视转变学生的思想,提高学生对体育的认识,培养和激发学生对体育运动的积极性。在具体手段上,教师可以通过各种形式的讲解、教育,有目的地举办体育讲座,宣传科学锻炼身体的方法,了解体育的功能和目的,以及体育在人才成长发展和自我完善中的重要性和必要性。通过
7、体育确立科学的学习目标和良好的学习动机,端正学习态度,从而养成自觉锻炼身体的习惯。二、使学生笑起来,改革教学方法,提高教学质量笑是一种较好的放松活动。体育与健康课最后几分钟的笑,不仅能使学生的身心得到放松,而且还能沟通师生之间的感情,使学生对体育课产生浓厚的兴趣,自然放松活动部分教学得以顺利进行,达到师生互动的教学效果。本人经常把笑作为课结尾时的放松活动,效果很好,现归纳如下:1、语言法 教师可在课的最后几分钟内对学生说:“同学们,我们最后还有一个放松活动,活动的内容就是“笑”。请注意,这个笑必须从心底发出来的,不是干笑、冷笑、狂笑、皮笑肉不笑。好,
8、请同学们作好准备,每人大笑三声,笑不出来或笑得不好的留下来继续笑,好,开始!“这种要求的结果,必然导致各种不
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