关于打工子女情况的调查报告

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5、亿元。劳务输出既为农民增加了收入，促进了经济发展，又不可避免地为打工子女教育带来了诸多问题。2004年，四川省政府妇儿工委办与达州市政府妇儿工委办联合对流出地打工家庭子女问题进行了抽样调查，情况汇总如下：一、主要问题：打工家庭子女主要存在“三难”问题：1、家庭教育难根据调查，外出打工者多属青壮年劳动力，他们的子女基本上是18周岁以下的未成年人。外出打工者中父母双双外出的占总数的45%左右；父或母一方外出的占总数的80%左右。父母外出后，子女的教育监管存在以下现象：一是单亲教育。留守在家的单身父或母承担着养老扶幼的重任，身挑农活和家务

6、活两副重担，对孩子的教育缺少时间和精力。二是隔代教育。父母外出后孩子由祖辈照管，孩子与祖辈年龄悬殊在43-71岁之间，代沟很深，无法交流沟通。三是代管教育。有的父母外出后，孩子托付给亲戚朋友代管，有的代管者一家要管几家的孩子，只能管孩子吃住，根本无法顾及孩子的学习及情感需求。四是缺亲教育。这部分孩子年龄一般在12-15周岁之间，父母外出后独立在家或住校，有的甚至还要照顾弟弟妹妹或管理家里的牲畜，生活随波逐流。五是补偿教育。打工父母一年或几年才回家一次，有的父母只好通过金钱来补偿孩子，据调查，宣汉县一般初、高中住校生每月生活费为150

7、-200元，而打工子女则为250-400元，导致孩子花钱大手大脚，也为他们沉溺网吧、游戏厅创造了条件。以上现象导致打工子女生活散漫，纪律观念淡薄；学习、生活、卫生习惯差；情绪波动大，自我封闭，爱撒谎；花钱大手大脚；脾气暴躁，性格孤僻；嫉妒心强，自卑感重；时有旷课或夜不归宿等，对家庭教育提出了严峻的挑战。2、学校管理难打工子女父母外出，长辈或代管者无力监管或管理失控，导致教师与家长交流少，与学生沟通难。加之各种社会负面因素的影响，导致学校对孩子管理困难。据调查，开江县新太初中及小学六年级100名打工子女中，品学兼优者占22%，成绩和表

8、现一般者占38%，成绩和表现都差者占40%，而品学兼优者中98%都是双亲均在家的学生。有的孩子性格内向，心灵空虚，缺少关心爱护，上网、玩游戏成了他们的精神寄托，导致这些孩子走上歧途。3、权益维护难打工子女脱离家庭和学校的监管，有相当一