考场佳作的俏模样(王夫成老师)

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1、考场佳作的俏模样南京市第十三中学王夫成一、俏在有一档精准深刻的立意。摸底考试作文试题阅读下面明代《笑林》中的一则笑话，写一篇不少于800字的文章；角度自选；立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选。车胤囊萤读书，孙康映雪读书。一日，康往拜胤，不遇，问何往，门者曰：“出外捉萤火虫去了。”已而胤答拜康，见康闲立庭中，问：“何不读书？康曰：我看今日这天不像个下雪的。”电影艺术上有“散点聚焦”的方法，即对表面上看似不相关联的事件，用补白、续断、归并等方法找到事件之间的因果和语脉，从而找出藏在生活表象下的实质。我们可以

2、试着用这一方法对“囊萤映雪新编”作“散点聚焦”，掘出语言表层下的意蕴。实（目下）：车胤：出外捉萤（以待晚间映萤光而读）孙康：闲立庭中（以待下雪映雪光而读）虚（过去）：车胤：（白天无暇只能夜晚）囊萤读书孙康：（夜晚无烛只能雪天）映雪读书一虚一实，两相对照，便清楚看到纷纭材料之间的内在联系，看到其“焦点”均指向车、孙二人对待读书的态度的变化上：过去读书是真，是为己而苦学；现在读书是伪，是作秀于他人。一模作文题根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。诗人北岛曾痛心地指出，

3、我们生活在一个没有细节的时代。商业化和娱乐化的时代正从人们生活中删除细节。显北岛痛心时代无细节商业化和娱乐化的时代删除细节隐此处的“细节”的真正内涵“商业化和娱乐化”带来生活上的功利性、浅表化、空心化、模式化、快节奏、粗糙感和倦怠感等弊端。“细节”指的是人们在生活中表现出来的细致的生活方式、细心的处世态度、细腻的感情交流、细小的审美情趣、细密的文化内涵等等。刘勰《文心雕龙·知音》:“沿波讨源，虽幽必显。”二、俏在是一种明确规范的文体。凡文皆有体。写作要求中的“文体自定”“文体不限”，并非自己定它是什么文体就

4、是什么文体，自己想怎么写就怎么写。高考作文评分标准在“基础等级”中明确规定了“符合文体要求”的子目，并且在“说明”中解释：“符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。”考场佳作超越了“写什么像什么”，达到“写什么是什么”；并能在“合格”的基础上潇洒自如地展示“风格”。于细节处窥乾坤多少次在梦中拂过凌晨四点未眠海棠上的白霜，暗叹静夜里的刹那芳华；多少次在梦中摸过独立悬崖傲然挺立的松柏上的树疤，惊奇深山里的顽强生机；多少次在梦中触过苍苍蒹葭上的未已白露，叹息临水畔的美人一方。却在清晨闹铃中匆忙醒来

5、，穿过挂着相似广告牌的巷陌，毫不停留地走向前方。这个时代是怎么了？我拦住你，你挥挥手，说没时间，我却分明从你眼中看到昨晚彻夜看娱乐节目而深深印出的血丝。我抬头看表，发现电视剧就要开播，于是放开你，飞奔回家。我是怎么了？（提出问题：生活浪潮挟裹着你我，我们步履匆忙）你说，这是一个娱乐至死的年代，人们好似正向《美丽新世界》中所描绘的新王国走去，任欲望横流，任娱乐四溢。没有人看到细节，因为所有人所有物皆由机器生产；没有人再去考虑细节，因为一粒吗啡足以让人满心欢喜；在红舞鞋的束裹中犹自不觉，终于在无休止的重复旋转中

6、走向人生的彼端……（分析问题：物欲横流娱乐四溢，生命中没有细节）是的，我亦堕入了这深渊，我亦很久再没注意过墙边怒放的某朵野花，可是我想要去寻找属于我的梦境！你可看到那窜跳于阴冷楼道中的老鼠？你不顾一眼，李斯却从厕鼠与廪中鼠身上看到人生的追求，于大秦王朝上谱出一首属于自己的乱世之曲；你可看到那休息于池塘畔的小龟？你匆匆路过，庄周却从那曳尾于涂中的小龟身上，看到了受祭神龟所不能得的自由，于浩瀚天地间御风而行；你可曾看到那倾泻于高山间的白泉，你埋首于手机疾步走过，孔丘却于川上注目于那不息之流水，发出“逝者如斯夫，

7、不舍昼夜”的伟大喟叹；你可曾坐在大巴车上途径某一块空旷的原野？你沉沉睡去，帕斯卡尔却静坐于空旷原野间发出了对精神家园的追求呼声：“我于寂静原野上看到思想之无穷。”造物者赋予了你美丽的眼睛，又给予你纯洁的心灵，为何不将你的眼睛擦亮，将你的心灵捧离喧嚣，于细节处静窥这个世界呢？（事实论证、对比论证：李斯思索厕鼠与廪鼠你却“不顾一眼”庄周审视“曳尾于涂”小龟你却“匆匆走过”孔丘于川上注目喟叹“逝者如斯”你却“疾步走过”帕斯卡尔静坐于旷野寻觅精神家园你却“沉沉睡去”）顾城说过：“黑夜给了我黑色的眼睛，而我注定要用它

8、来寻找光明。”那我也附和：“自然给了我能阅万物的眼睛，而我注定要冲破世俗的桎梏，于细节处寻找遗落的初心。”（提出解决问题之道：擦亮心眼，冲破桎梏，找回初心。）三、俏在灵动而不失严谨的结构。古人用“起、承、转、合”来概括文章结构应有的法则。脂砚斋评论《红楼梦》的结构如“常山之蛇，击首则尾应，击尾则首应，击腹则首尾俱应”。看这些获得高分的议论文，虽辗转腾挪，多有变化，但大都循着“提出问题（是什么）——分析问题（为什么