关于大学生学习状况调查报告123[1]

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1、报告题目：当代大学生学风调查报告课程名称：《思想道德修养与法律基础》学院：土建学院专业：水利水电               年级：水电111               学号:110807019211080701911108070175学生姓名:黎皓任梦陈兰指导教师:似庆岑2011年12月1日15报告成绩评语年月日15目录一、摘要---------------------------(4)二、报告结果论述-------------------(6)三、附录--------------------------(12)调查问卷---

2、-------------------（12）问卷分析---------------------(13)大学生学风调查心得体会-------（13）15摘要学风是学习者在求知目的，治学态度，认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向，心理特征及其外在表现。从广义上讲学生的学习风气，教师的治学风气，学校，学校的学习氛围都属于学风的范畴；从狭义上讲，学风主要讲的是学生的学习目的，学习态度，学习行为的综合表现。就其存在而言，学风弥漫于无形，却可观察与有形；就其作用而言，不仅影响当前的教学效果，影响到人才培养目标的实现，而且

3、对学生的长远能否成材都具有不可忽视的作用。一所学校的学风是其人才培养和质量的重要标识，也是人才培养的重要手段。应此，学校在培养学生运用书上知识的同时，抓好学生的学习风气，生活风气，做人风气是不可忽视的，祖国未来的人才发展应具备这项良好素质。    学风也是学习者世界观与人生观的具体表现，学习者在学习中持有什么样的的个人动机和求知目的，取决于其追求什么样的目标，信奉什么样的精神信仰。崇尚什么样的价值取向，憧憬什么样的社会前景，学风所表现的精神倾向无疑与人才培养目标中最核心的起主导作用的部分紧密相连。学风是学习者学习态度的具体表现。学

4、习者有无严谨的求实的科学态度？在日常生活中能否有滴水穿石的恒心，深15入钻研，寻根究底？还是急功近利，浅尝辄止？在前人的学说和成果面前能否从破旧立新的勇气大胆质疑，寻求突破？还是恪守旧说，亦步亦趋？    大学学风是大学最高理想和信念体现，是凝聚全校师生员工的动力源泉。随着大学生从社会边缘走向社会中心，大学不仅是教学，科研中心，也是传播和创造先进文化的中心。应此，大学学风是社会风气的一贯重要组成部分，同时也是影响社会文化的重要因素。建设优良的学风，不仅可以激活校园空气，还会成为推动先进文化发展的核心力量，对社会风气的改善产生积极影

5、响。 为了能更好地了解我校学生的学风如何，学生们对未来的理想奋斗中是表现出怎么样的一种精神，同时也让学校了解学生们的学习心理，能更好地调整教学制度，为祖国培养更有用的人才，我组特地制作了这份《大学生学风调查》。15报告结果论述其中关于大学生的学习时间调查中，约百分之四十的学生每天为3~4个小时，而花更多时间在学习上的学生不到百分之十。部分学生每天学习时间为5~6小时，然而每天用1~2小时短暂时间来学习的为数也不少。可见，如今的大学生，对学习知识的重要性还没有一个正确的认识，他们的时间几乎都是在课上听老师讲的时间。在问到对学习时。主

6、要时间是用在完成老师布置的作业上，超过一般的学生在完成老师布置的作业上，相当部分时间是用在查资料和课外的拓展阅读上，极少部分时间花在了其他地方。有此可以看出，当代大学生还未能摆脱中学时代那种以老师为主的学习方式。学习上仍缺乏主动性。将近一半的学生的学习为教室或自习室，其次是在各自寝室，被称为大学里的藏经阁——图书馆。去的人也不过百分之十八而已。更少的人选择去了其他的地方，这其中足以看出，同学们对课外知识的求知欲并不是很高。对于逃课现象，学生居然做出如此解释，课的课程太无聊或所逃的课不需要考试，没必要上。逃课的人和不逃课的人几乎持平

7、。认为去教室上课不如在宿舍自学的稍少一点，从回答中的人数分布，反映出，老师的教学也为能对同学们有较强的吸引，这也需要学校引起相关的重视，尤其是学生逃课做无益于发展学生自身素质的现象予以制止。15在谈到如何处理学习可课外活动一问中，多半的人是以学习主，用余下的时间参加课外活动。其次，相对部分学生是根据重要性来判断取舍，合理分配时间，其他的不是没参加课外活动就是以课外活动为主，余下时间学习的为少数，从中看出了现当大学生对自我书本上知识的渴望与付出时间学习，这一点是十分值得人肯的，但应当注重理论知识的全面性的同时，课外活动的锻炼也应是必

8、不可少的，也不仅可以提高自身身体素质的同时，能促进同学间的相互认识，交际能力。学习目标或计划的制定情况中，近半的人有短期的学习目标和计划并为此而努力，其次为未曾考虑，只是根据学业的要求，走一步看一步。相对比较少的有长期的学习目标和计划，并坚持奋斗，