人教版八下第五单元基础练习

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1、人教版八下第五单元基础练习一、词汇积累1.我会读。水皆缥碧互相轩藐急湍甚箭泠泠作响嘤嘤成韵鸢飞戾天窥谷忘反横柯上蔽疏条交映经纶世务者性嗜酒造饮辄尽不吝情去留短褐穿结箪瓢屡空黔娄之妻若人之俦衔觞硕师汲汲于富贵祗辱骈死槽枥叱咄负箧曳屣皲裂衾一石被绮绣容臭烨然缊袍寥落宫阙2.形近字组词。湍（）吸（）嗜（）崎（）缥piāo（）臭chòu（）揣（）汲（）稽（）绮（）piǎo（）xiù（）二、指出通假字。1、蝉则千转不穷2、窥谷忘反3、食马者不知其能千里而食也4、才美不外见5、食之不能尽其材6、其真无马邪7、四支僵劲不能动

2、8、同舍生皆被绮绣三、选择1、下列文学常识搭配有误的一项是（）A、《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明——晋朝B、《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂——清朝C、《马说》——《韩愈文选》——韩愈——唐朝D、《与朱元思书》——《艺文类聚》——吴均——南朝2、读音全正确的一组是（）A、衔觞（shāng）黔娄（luó）晏如（yàn）宫阙（quē）B、媵人（yìng）烨然（yè）绮户（qǐ）叱咄（chì）C、曳屣（yì）缊袍（yàn）负箧（qiè）皲裂（jūn）D、惶恐（huáng）嗜好（shì）寥落（lià

3、o）箪瓢（chán）3、下列各句中没有通假字的一项是（）四支僵劲不能动A、世有伯乐，然后有千里马B、同舍生皆被绮绣C、策之不以其道4、对下列句中加点字词解释有误的一项是（）水皆缥碧，千丈见底（青白色）A、左佩刀，右备容臭（香气）B、且欲与常马等不可得（等候）C、衔觞赋诗，以乐其志（酒杯）5、解释下列加点的词语（1）走送之，不敢稍逾约（）（2）性嗜酒（）（3）或置酒而招之（）（4）无冻馁之患（）（5）言和而色夷（）（6）每假借于藏书之家（）（7）援疑质理（）（8）若人之俦（）6、对下列各句朗读的节奏划分有误的一项

4、是（）千里马/常有，而伯乐/不常有。A、食马者/不知其能/千里而食/也。B、忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。A、尝/趋百里外，从乡之先达/执经叩问。四、阅读。（一）阅读《五柳先生传》一文中的选段，并回答8—11题（25分）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘

5、怀得失，以此自终。1、联系上下文，解释下面加点的词语不慕荣利（）（2）性嗜酒（）（3）既醉而退（）（4）晏如也（）2、翻译下列句子（8分）（1）宅边有五柳树，因以为号焉。（2）每有会意，便欣然忘食。3、五柳先生既然是“箪瓢屡空”，为什么还能做到“晏如也”呢？（4分）4、选段中谈到读书的方法是“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。对此，你是赞同还是反对？请说明你的理由。（二）阅读韩愈的《马说》文，并回答12—16题。（25分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈

6、死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1、有“/”标出下面句子朗读的语意停顿。（每句标一处）（4分）（1）安求其能千里也？（2）食之不能尽其材。2、联系上下文，解释下面加点字的意思。（8分）（1）是马也，虽有千里之能（）（2）食马者不知其能千里而食也（）（3）策之不以其道（）（

7、4）一食或尽粟一石（）3、下面各组加点字词的意思或用法完全相同的一组是（）（3分）A、虽有千里之能安求其能千里也B、其真无马邪策之不以其道A、鸣之而不能通其意环而攻之而不胜B、祗辱于奴隶人之手学而时习之4、本文托物寓意，文中的“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指而将愚妄浅薄的封建统治者比作“”。（4分）16、有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它……这时，一个路过的相马的人看见了，心疼得流下泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老

8、马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。请你展开想像，写出老马临死前想对相马人表达的意思。（100字内）（6分）