一步一个脚印 踏踏实实工作

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1、一步一个脚印踏踏实实工作作为一名教师，我们都知道教学是一项需要爱心与智慧的工作，教学中遇到的许多问题，需要依靠智慧来解决，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我，超越自我。工作中，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是我的一些教学方法与体会：一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：（一）课前准备：备

2、好课。1.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2.课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛

3、病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，

4、先谈谈自己工作的不足。三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。四、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。英语作为第二语言的学习，词汇量大，加上许多句型和短语要求记忆，而且需要语言环境，学生学习起来本身就有一定的难度。那么对于后进生来说，学习英语更是一件困难的事。从背单词到读句子，读课文，再到写句子，写短语，最后还要能听懂和说出来。对于后进生

5、来说，要使他们掌握好每一个环节，的确有相当的难度。在以前，我总是要花很多时间来辅导后进生，常常把自己弄得很累，把学生也弄得很累。有一段时间，我也尝试着让成绩好的学生在课间去帮助后进生，但却过不了多久，优生和后进生都觉得很疲惫，效果也不是很理想，到最后还是由我自己来辅导。如何有效地辅导后进生，也一直困扰我。带着这个疑问，我请教了师傅，她对我说她花在辅导后进生的时间非常得少，但班上英语成绩真正很差的同学却几乎没有，原因就在于她建立了一系列辅导后进生的措施和监管机制。1．不要让老师纠缠于辅导后进生当中。学生结对子，让优生去帮助后进生。以前我常常要求几个成绩较差的学

6、生在固定的课间到办公室来进行补课。这样，把我自己弄得很疲惫，学生也对英语渐渐失去了兴趣，甚至对英语感到恐惧。我花了大量的时间在后进生的身上，却达不到我理想的效果。让优生去帮助后进生，这种新的教学方式会使后进生产生新鲜感，达到事半功倍的效果。2．针对不同的学生布置不同的任务，有明确的目的，让学生带着目的去完成任务。不同的学生他们的学习基础不同，掌握知识的快慢速度不同。有些后进生是因为之前从未学过英语，基础较差，因此就要从字母开始进行补习；有些后进生是因为记忆单词较困难，因此就要教他们如何更好地记忆单词。对不同程度的学生给他们布置不同的任务。让学生了解自己要完成

7、的任务，带着目的去完成任务。3．给予学生充分的时间进行辅导，但尽量不要占用下课时间。好玩好动是小孩子的天性，优生也不例外。因此在辅导时间的分配上，应尽量少占用下课时间。曾经有一段时间，我要求优生在课间给后进生进行辅导。时间长了，不管是优生还是后进生，都会产生疲倦感。特别是优生，他们初当小老师那种高涨的情绪也因为每天的课间辅导而慢慢消退。因此，在辅导时间上应充分利用早晚自习和短课的时间，留5---10分钟让优生给差生进行辅导，避免占用下课时间。如果确实不能在课堂内完成的任务，占用下课时间也不超过一周三次。这样，让学生尽量在课堂内完成规定的任务，让他们不会因为占

8、用了下课休息时间而对英语失去了兴趣。4．同时给优生和