课题计划及实施方案

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1、初中体育“PRS”教考教学体系的实践性研究研究计划及实施方案重庆市凤鸣山中学胡罡研究计划一、研究时间安排2011年4月-6月理论研究阶段2011年9月确定样本班级学生和实验学生2011年9月—2012年9月第一阶段实验2012年9月——2013年4月第二阶段实验2013年4月——2013年6月结题二、研究方法1、观察法2、调查法3、实验法4、个案法5、经验总结6、行动研究实施方案2011年4月-6月理论研究阶段课题定于2011年4月开题，首先，我们建立了课题研究目标，其次，制定了课题研究的内容。再次，确立预期成果。然后，建立了研究队伍以及确立了研

2、究分工。再次，组织了多次有关课题的学习，通过学习使参研教师充分认识“初中体育“PRS”教考教学体系的实践性研究”课题是以我本校基本情况为基础，以初中体育教学为内容的校本级教学研究。了解“PRS”教考教学体系的内涵，认识“渐进教学”“达级和达标检测”“教考分离”互为相扣的实作性研究课题。同时，参研教师开展了横向了解，通过网络、各地同学、重庆市图书馆对课题论证。2011年9月—2012年9月第一阶段实验本阶段课题组计划组织多次课题的研究论证工作。进行了“凤鸣山中学校体育实际情况分析”“论述凤鸣山中学‘四环两型’教学模式体育再解读”“现用教材分析”“如

3、何编写校本教材”“体育教学的最终目的”“多媒体在初中体育‘PRS’教考教学体系的实践性中的运用”“初中体育‘PRS’教考教学体系的实践性”等专题研习。要参研教师确立课题教材的主要内容，研讨按照“渐进教学的原则”将确立教材内容分配到初中三个年级的教学阶段。结合新课程标准和国家学生体质健康标准讨论确立评价标准。制定教考分离在学生考试进行中的流程。全面展开课题的研究，同时收集好数据以供分析。2012年9月——2013年4月第二阶段实验对教学进行指导，并对部分章节进行修改、修订，完成了整个“PRS”教考教学体系实践课题的使用教材的编写。在整个课题研究小组

4、的整体参与审核下使教材完整性得以完善。同时通过使用过程中对教师学生的反馈，完成了整个校本教材的开发、修订和初步使用。也是同时做好数据收集和整理工作。2013年4月——2013年6月结题统计整理各种数据，形成有一定理论依据的论述性文章，同时进行实验班和对照班级的学生数据对比，形成完整的实验结果，同时对实验中存在的问题加以总结，完善结题材料和完成结题报告。