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时间:2019-07-07
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1、古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的语言结合全诗:一.品评某一个字的含义和艺术效果。二.看某个词语在诗歌中所起的作用三.看诗句在诗歌中所起的作用四.鉴赏诗歌的语言风格一、诗歌语言的考察角度诗歌需要遵循一定的格律要求以造成音乐美,给读者留下艺术想象和再创造的空间,在语言的形式上进行了调整,主要表现为:改变词性、颠倒词序、省略句子成分。阅读时注意要调整回正常的语序。二、诗歌语言的特点还原语序1.主语后置2.宾语前置3.主、宾换位4.以宾语面貌出现的状语。5.定语位置。A.定语挪前B.定语挪后6.其他还原语序崔颢《黄鹤楼》:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。1
2、.主语后置意即“晴川(晴朗的原野上)汉阳树历历(可数),鹦鹉洲芳草萋萋”,“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”、“萋萋”之后,看起来好象是宾语,实际上却是被陈述的对象。还原语序杜甫《月夜》:“香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。”实即“香雾湿云鬟,清辉寒玉臂”。诗人想象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望月,那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发,清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。这里的“湿”和“寒”都是所谓使动用法,钱起《谷口书斋寄杨补阙》诗:“竹怜新雨后,山爱夕阳时。”(怜新雨后之竹,爱夕阳时之山。)2.宾语前置还原语序叶梦得《贺新郎》词:“秋色渐将晚
3、,霜信报黄花。”也显然是“黄花报霜信”的意思。白居易《长恨歌》“姊妹兄弟皆列土,可怜光彩生门户”(门户生光彩)卢纶《塞下曲》诗“林暗草惊风,将军夜引弓”(林暗风惊草)。3.主、宾换位还原语序人面不知何处去,桃花依旧笑春风。4.以宾语面貌出现的状语。“笑春风”表面上是动宾词组,实际上是“在春风中笑”的意思。还原语序5.定语位置A.定语挪前王昌龄《从军行》:“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。”下句的“孤城”即指玉门关,为“玉门关”的同位性定语,现却被挪在动词“遥望”之前,很容易使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门。刘叉《从军行》诗:“横笛闻声不见人
4、,红旗直上天山雪。”(闻横笛声)都是同类的例子。陆游《昼卧》诗:“香生帐里雾,书积枕边山。”(帐里生香雾,枕边积书山。)还原语序5.定语位置A.定语挪后李白《梦游天姥吟留别》诗:“我欲因之梦吴越,一夜飞渡镜湖月。”意即“一月夜飞渡镜湖”。“月夜”这个偏正词组本为句首的时间状语,现被分拆为二,定语“月”远离中心语而居于句末,仿佛成了宾语的中心部分,但作者“飞渡”的显然只能是“镜湖”,而不可能是“月”。《春夜喜雨》诗:“晓看红湿处,花重锦官城。”(锦官城花重)6、其他:例1.苏轼《念奴娇》:“故国神游,多情应笑我,早生华发”,“应笑我多情”。例2
5、.毛泽东《沁园春》:“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头”应为“寒秋,(我)独立(于)橘子洲头,(看到)湘江北去”。例3.王之涣《登鹳雀楼》:“欲穷千里目,更上一层楼”“欲目穷千里”。“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”“吟安一个字,拈断数茎须”“诗赋以一字见工拙”“推敲”的典故古人非常讲究炼字相传,苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗,互相题试。小妹说出:在“轻风、细柳、淡月、梅花”中,要哥哥从中各加一字,说出诗眼。苏东坡当即道:“轻风摇细柳,淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后,得意地说:“有了,‘轻风舞细柳,淡月隐梅花。’
6、”小妹微笑道:“好是好了,但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了,问道:“依小妹的高见呢?”苏小妹便念了起来:趣味思考轻风扶细柳淡月失梅花“轻风”徐来,“细柳”动态不显,怎能配得上这类较露的动词呢?(“摇”“舞”也不合情理)唯有“扶”字才恰到好处,与“轻”“细”相宜,显得和谐,并且又把风人格化了,形象地描绘出轻风徐来,柳枝拂然的柔态,给人以一种柔美之感。下句中添“映”“隐”也欠贴切。试想,恬静的月亮已经辉满大地,梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下,也就黯然失色了。这样,好一个“失”字,就勾画了月色和梅花相互交融的情景,增强了这一首诗的感染力
7、。真是一字生辉。(一)炼字类答题:提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?有什麽作用?或与其它某字比较提出优劣问题。解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤:(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。例:白居易的《南浦别》南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神
8、。你同意这种说法吗?为什么?【步骤(1)解释该字在句中的含义。】同意。“看”,在诗中指回望。【步骤(2)展开联想把该字放入原句中描述景象】离人孤独地走了,还频频回望
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