义务教育教学教师专业发展导论模拟测试题一二

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1、《义务教育教师专业发展导论》模拟试题一考生注意：本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。一、选择题1．强调教师在其专业工作中应扮演“对话者”与“合作者”的角色，这种观点属于西方教育理论流派中的(B)A、人本主义B、建构主义C、实用主义D、批判理论2．专业的核心特质是指其必须具备专业知识、专业自主权和（　D　）。Ａ、专业规范　　　Ｂ、专业规划　　Ｃ、专业团体　　Ｄ、服务理想3．台湾学者蔡培村认为，影响教师发展的外在环境影响因素包括行政管理和（　B　）。Ａ、工作时间　　　Ｂ、学校气氛　　Ｃ、工资制度　　Ｄ、办公条件4.教师发展应遵循的基本原则包括主体性原则、交往性原则和（

2、C）。A、自由性原则B、功利性原则C、实践性原则D、渐进性原则5.在以下关于反思内涵的说法中，属于错误理解的是___D___。A、对思维的思维B、对认知的认知C、与自我的对话D、对于理论的学习6.在真正意义上的教师同事合作中，教师同事间的关系应该是（A）。A、批判性互动关系B、表面的礼貌和亲密关系C、一团和气D、相互恭维和谦让7.“教学相长”的思想是在（B）中首次被提出来的A、《商书》B、《学记》C.《论语》D、《大学》8.“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”这是（C）关

3、于教师教育教学研究的经典论述。A、李镇西B、维果茨基C.苏霍姆林斯基D、凯洛夫9.初任教师与专家教师的知识结构对比，主要的不同是（C）A、初任教师的知识结构以案例知识为主，专家教师的知识结构以原理知识为主B、初任教师的知识结构以默会知识居多，专家教师的知识结构以明确知识居多C、初任教师的知识结构以原理知识为主，专家教师的知识结构中包含更多的案例知识和策略知识D、初任教师的知识结构以策略知识为主，专家教师的知识结构以原理知识为主10.按照缓解教师职业倦怠的理性情绪疗法的观点，教师的不良情绪是由（B）引起的。A、诱发事件B、教师自己对事件的认知C、教师压力D、角色冲突二、简答1.

4、当代西方对教师角色是如何定位的？答：（1）社会角色——教师是现存教育制度的维护者和现有文化的传递者；教育改革者；改革的行动者；（2）学校角色——教师作为管理者和决策者；（3）课堂教学角色——教师作为学生学习的“促进者”、“激发者”；学生的“领导者”以及“心理保健师”；（4）自我职业角色——反思型实践者。2．教师同事合作有哪些基本路径？答：（1）开展集体备课。（2）从事合作教研。（3）实行“同伴互导”。（4）利用博客进行网络虚拟教师合作。3.教师反思的具体方法有哪些？答：（1）反思日记法（2）行动研究法（3）案例研究法（4）集体交流法（5）成长档案袋法4.教师从事教育科研的可能

5、性有哪些？答：（1）教师作为教育教学实践者的地位为教师提供了丰富的教育研究机会；（2）身处教育改革的第一线为教师从事教育研究提供了大好时机；（3）许多教师有能力也愿意对自己的教学行为进行反思、研究和改进。5.教师职业倦怠的表现和自我干预方法各是什么？答：表现：（1）情绪衰竭；（2）人格解体；（3）低成就感。自我干预方法：（4）理性情绪疗法；（5）注意力转移法；（6）宣泄法；（7）放松法等三、论述题1．请联系实际谈一谈如何实现教学相长。答案要点：（1）滋养对话精神。这包括创设民主、自然自由、有利于师生互动的对话氛围；追求生成式的教学；贯彻全纳教学原则，关注每一位学生的发展；正确

6、定位师生关系。（2）更新学生观。包括：关爱学生；公正与平等；生命意识等。（3）营造良好的教学环境，实现师生多向交往。2.请结合自己的实际，谈一谈您是如何理解“教师成长＝经验＋反思”这个公式的。答：（1）教师专业发展必须重视教师的已有经验。教师专业素养中最为核心的实践性知识和个人化的专业信念正是教师依存于特定的背景，以特定的教室、特定的教材、甚至特定的学生为对象，在真实的教育教学场景中形成的，是在充满情感、理想和特定的组织文化环境中逐步发展的。教师的专业发展带有明显的个人特征，它不是一个把现成的某种教育知识或教育教学理论学会之后应用于教育教学实践的简单过程，而是蕴涵了将一般理论

7、个性化、与具体的应用场景相适应、并与个人的个性特征(情感、知识、观念、价值观等)相融合的过程，完全脱离教师经验的“智慧”和他人的研究是贫乏无用的。（2）但教师光有经验的积累是不够的，经验并不一定意味着成长，还必须对自己的经验进行反思。只有经过反思，使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中，去粗存精，去伪存真，这样经验才会得到提炼、得到升华，从而成为一种开放性的系统和理性的力量，也唯其如此，经验才能对日后的教育实践产生深远的影响，也才能成为促进教师专业成长的有力杠杆。同时，教师只有