（第十周）白云区第一幼儿园教师法制记录

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1、白云区第一幼儿园教师法制记录(第十周）时间：2016年4月29日地点：白云区第一幼儿园会议室主持：张凌参加人员：全体一幼集团园教师主要内容：一、罗怡同志组织学习：《中小学教师职业道德规范》1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重

2、学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯1标准。5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习

3、理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。二、薛美银同志组织学习贵阳市禁毒委员会筑禁毒委〔2016〕13号--贵阳市关于进一步加强在校青少年毒品预防教育和管控工作的意见为有效遏制我市新增涉毒违法犯罪群体中青少年人员的增长势头，进一步强化并落实全市各级各部门在涉毒青少年教育管控方面的职责，根据《中共贵阳市委贵阳市人民政府关于深入开展禁毒人民战争的工作意见》（筑党发〔2014〕31号）和《贵阳市禁毒工作责任追究实施细则（试行）》等文件精神，特制定本意见。一、目的意义当前，受国内毒潮和

4、多种染毒因素影响，青少年吸毒人员增长势头较快。由于社会、学校、家庭等方面原因，少数青少年受不到重点关注和有效关爱，走上吸毒道路，逐步成为影响全市治安局势的重要因素。市委、市政府对青少年毒品预防教育工作高度重视，省委常委、市委书记陈刚多次就遏制青少年新增吸毒人员作出重要指示。做好青少年毒品预防教育和管控工作，是为青少年健康成长保驾护航的责任所系，是从源头上遏制新吸毒人员滋生的根本手段，是着力净化治安环境的重要抓手，意义重大。全市各级各部门必须认清青少年涉毒违法犯罪的严峻形势，通过全社会的共同努力，实现“学生不吸毒，校园无毒品”目标。

5、二、工作原则（一）坚持教育挽救为主、依法惩处为辅原则。要进一步细化对涉毒违法案件的裁量标准，对被查处有吸毒行为的青少年应当坚持教育挽救为主、依法惩处为辅的原则，尽可能发挥家庭、学校、社区的作用进行教育挽救。（二）坚持社会效果与法律效果相统一原则。按照《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》有关精神，研究对初次查获的涉毒违法青少年实施违法记录封存的具体办法，尤其对初次查获的吸毒未成瘾青少年的处理，应当更为全面地考虑社会效果与法律效果的统一。（三）坚持齐抓共管、社会参与原则。坚持党委领导、政府负责、社会参

6、与、齐抓共管，动员学校、社会、家庭各方面力量，综合运用行政的、法律的、社会的、教育的手段，全方位、深层次、多维度加强青少年毒品预防教育和管控工作，逐步控制新增涉毒青少年增量，消减已染毒青少年存量，有效遏制青少年吸毒人员新增。三、工作措施（一）建立联合管控机制1.着力构建青少年毒品预防教育和管控工作体系（1）市级层面。由市教育局、市禁毒办、市公安局、共青团、妇联等部门联合成立贵阳市在校青少年毒品预防教育和管控工作领导小组，负责统筹、协调、指导全市在校青少年毒品预防教育和管控工作。在市教育局设立毒品预防教育办公室，增加事业编制，匹配工

7、作经费，负责全市在校青少年毒品预防教育和管控日常工作。（2）区（市、县）层面。各区（市、县）比照市级层面成立相应工作机构，负责统筹、协调、指导、落实辖区在校青少年毒品预防教育和管控工作；同时，明确各社区（乡、镇）、各部门工作职责，指导属地开展工作。（3）学校层面。在各学校成立由校长负总责的禁毒工作联防联控组织，在各年级、教学班分别明确包括副校长、中层干部、班主任、班干部在内的联防联控责任人，履行教育、关爱、发现、报告、反馈等职责。2.建立信息共享机制（1）由市禁毒办牵头，公安机关、教育部门以及其他相关部门配合，逐月对新增涉毒青少年

8、情况进行统计核实，及时掌握相关信息和数据，建立专门的涉毒青少年数据库，做到底数清、情况明，保证相关部门信息对称、畅通。（2）调查掌握相关情况。对市属及区（市、县）所属中小学（含中职）涉毒在校青少年有关情况进行详细调查，调查内容包含在校期间表现、接受