襄樊市中小学教师校本培训评估考核标准

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1、襄樊市中小学教师校本培训评估考核标准一级指标二级指标评估方式考评得分一、组织领导（9分）1、校长负责（2分）校长主持校领导成员研究校本培工作。每学期2次以上（1分），带头参加集中培训（1分）查资料访谈2、机构健全（3分）成立继教领导小组（1分），成立继教办公室或指定相关机构管理（0.5分），有专职学分登记管理员（1.5分）查资料3、领导责任制（2分）有分管领导（1分）；建立校领导成员的继教责任制（1分）座谈查资料4、总体规划（2分）将教师继教工作列为学校发展规划和年度计划并作为一个重要组成部分（1分）；有新一轮培训规划（1分）查资料二、培训管理（2

2、3分）5、计划制定（5分）有年度计划（2分），学期活动安排（1分），有年度工作总结（1分）、教师个人有自培计划（1分）查资料记录6、制度健全（3分）有学习考勤制度（1分）；有学分公示制度（1分）；有考核奖惩制度（1分）。查资料座谈7、管理到位（8分）《教师专业发展手册》人手一册（2分），每次校本培训有考勤记载（1分），有各项活动的通报结果（1分），每学期有校本培训审报表（1分）；将学分与年度考核挂钩（1分），与职评、奖励挂钩（2分）查档案8、工作落实（3分）按要求完成上级下达的各项培训工作任务（3分）查资料9、档案规范（4分）有校本培训档案（2分）

3、；资料齐全，分类装订，查阅方便，专柜存放（1分）；教师个人继续教育有档案一人一袋（1分）实地查看10、培训其地（3分）有一个能供全校教师集中学习的场所（1分），面积不少于80平方米（1分）,多媒体等教学设备齐全(1分)（农村中小学不作要求）。实地查看11、培训设施（3分）有符合中、小学校教育教学要求的教师阅览室（藏书丰富，各类资料相对齐全）（1分）有接通网络的电子阅览室（1分）；有供教师学习的教材、书刊、音像制品（分）。实地查看查资料12、指导教师（3分）配备指导教师5－7人（2分），其中外聘教师2人以上（1分）。查资料四、培训活动（25分）13、

4、活动开展（6分）每学期集中培训不少于24学时（3分）；集中培训有专题（1分）有主讲人（1分），有学习笔记（1分）座谈查资料14、公共科目培训（3分）公共科目培训，指定书目征订在60%以上（2分），统测合格率达95%以上（1分）。查资料15、研训结合（3分）培训与科研结合，各教研组均有科研课题（1分）；专职教师均参与教科研课题研究（1分）；有针对课题开展的教育教学研究（1分）座谈查资料16、开放式培训（6分）校际培训活动每学期至少1次（3分）；聘请县（市）级以上讲师团教师讲课每学期至少1次（3分）。查记录座谈17、师德师风（4分）有学校师德档案（1分

5、），有教师个人师德档案（1分），无违纪违规现象（1分）；师德师风公开评议的满意率95%以上（1分）。座谈问卷18、新课程教学（3分）使用新教材教育教学的教师参加集中培训至少一次（3分）。查次料五、培训效果（29分）19、信息技术（4分）90%以上的教师能用计算机辅助教学（2分），30%以上的教师会制作课件（2分）。（农村学校可相应下降30%和10%）。查资料抽样考核20、教学科研70%教师每学年一篇科研论文（1分），学校每学年都编印了本校教师年度优秀论文集（1分）；每年，学校教师在省、市级教育刊物上公开发表论文或参加教育教学评选获二等奖以上的人数分

6、别达3%、10%（1分）查看论文21、高学历教育（3分）学校专职教师的学历全部达标（1分）；学校60%教师参加高学历培训（1分）；45岁以下教师全部参加高一层次学历学习（1分）查资料22、基本功训练（3分）有“大练兵、大比武、大评比”活动实施方案（0.5分），三大比武活动过程记载详实，有评比结果通报（0.5），三大比武活动中获得县（市）二等奖以上、（地（市）三等奖以上（1.5分）查资料访谈23、骨干教师队伍建设(5分)有“名师工程”或骨干教师实施方案（1分），配套活动开展扎实（1分），有骨干教师（县级0.5分，市级1分，省级2分，名师3分，不重复记

7、分）。查资料访谈24、教学效果（3分）学生评价的满意率90%以上（3分）。（85%以上得2分，80%以下得（0.5分）查档案问卷25、经验总结（8分）结合自身实际，形成本校基本经验和特点（2分）；形成的自身校本培训模式被县级以上教育行政部门在同类。同级学校中推广（2分）；有校本培训经验教材或自编了校本材科（2分）；校本培训工作得在县级以上教育行政部门主办的会议、《简报》、网站上作交流或在报刊发表（2分）。查资料六、培训经费（5分）26、经费落实（5分）教师培训经费列入年度预算（1分）；年均师训经费占教师工资总额的2%以上（2分）；教师外出培训能按规

8、定报销有关费用（2分）查档案座谈说明：1、学校教师有师德师风违纪违规现象的此指标不得分。