欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:39624279
大小:394.00 KB
页数:5页
时间:2019-07-07
《表内乘法整理与复习教学设计与反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、表内乘法整理与复习教学目标:(1)要加强对每句口诀含义的理解(如一句口诀可以表示两个算式,可以表示两种含义。 (2)对1~9的乘法口诀进行系统整理,让学生有条理地记忆,培养学生系统整理知识的习惯和能力 (3)通过观察乘法口诀表中的排列规律,帮助记忆口诀(横、竖、斜)。(4)运用口诀进行计算和解决问题。教学重难点:对1~9的乘法口诀进行系统整理,让学生有条理地记忆,并运用口诀进行计算和解决问题。教学过程:首先我们来看一看我们这一节课的教学目标,希望同学们等会带着这些目标去学习这节课的内容。看谁能又快又准备的把口
2、诀补充完成,我们开火车进行,火车火车哪里开,火车火车这里开,李欣屿你来。1、把口诀补充完整。三五()七()五十六 六三()九()八十一 二八()四()二十八()二十()五十四 ()四十()二十七 看来同学们对口诀表还不够熟练,现在让我们来进一步地学习乘法口诀表,请同学们观察乘法口诀表,找一找乘法口诀表有什么规律?同学们可以横着看,或者竖着看,斜着看,从三个不同的方向看看乘法口诀表有什么规律。小组观察、讨论:口诀表有什么规律。竖着看,第一个数都相同,第二个数都从上到下逐渐增大;横着看,第二个数都相同,第一个数从左
3、往右逐渐增大;斜着看,第一,第二个数都从上到下都逐渐增大。除了这些规律你还发现了什么?乘法口诀表的口诀前两个是乘数,后面的是积。如:三七二十一,三是乘法,七也是乘数,二十一是积。除了这些之外还有吗?还发现了一个口诀可以对应两个乘法算式:3X7=21,7X3=21。我们已经学习完乘法口诀表的规律,你能不能利用乘法口诀表去解决问题呢?能,那要考考你,现在有两只蝴蝶飞来挡住了其中的两个口诀,你能利用刚刚的规律找出这两个口诀吗?这个题难不倒你们现在我要出个计算题考考你们,请你完成下面的计算题,做完的同学趴在桌子静息。1
4、、口算。6×7=9×4=39+8=9×9= 54+6=23-7=3×7=4×8= 5×6=7×9=8×3=43+20= 7×5=6×4=9×8=7×8= 8×5=5×9=7×7=2×6= 8+5=5+9=7+7=6+6=全班同学都已经做完了,那我们现行来对对答案,开火车,说出你的答案,火车火车哪里开?火车火车这里开,点其余的三个小组的同学回答。请同学们观察最后的两行计算题,请你观察这两行的题目有什么相同的地方和不同的地方。数字是相同,可是运算符号不同,一个是乘号,一个是加号,计算的得数不同,所以我们在做计算题的
5、时候一定要看清楚再计算,不要刚学完乘法就全部当乘法计算,要看清题目而且要检查。现在请同学们看看这个题目,这个题目中的数学问题是什么?一共有多少人?请你用波浪线把数学问题划起来,那么有用的数学信息是什么呢?是人,请你用圈一圈,数一数,写一写的方法完成这个题目。1、一共有多少人?做完的请举手,谁来说说这个题目是怎么做,请xx把你的卷子拿出来并说说是怎么做。说得真不错,那这个题目运用了那个口诀计算,请同学们把这个口诀写在卷子上。写完的同学请你看屏幕上得题目,请全班同学一起来读一下题目,请问数学问题是什么?请你用波浪线
6、划起来。要问够不够的题目,我们要比较那两个量?妈妈带的钱与买茶杯一共花的钱,如果妈妈带的钱大于或者等于买茶杯花的钱,那够吗?够,那少于呢?不够,那现在请你用横线把有用的数学信息划起来并完成这个题目。谁来说说这个题目怎么做?1、妈妈带了50元到商场买茶杯,茶杯每只7元,买了8只,妈妈带的钱够买吗? 那这个题目又怎么做呢?请你用圈一圈,数一数,写一写的方法完成这个题目。2、一共有多少个樱桃?3、这节课我们学习了什么内容?表内乘法的整理与复习,发现了乘法口诀表的规律竖着看,第一个数都相同,第二个数都从上到下逐渐增大;
7、横着看,第二个数都相同,第一个数从左往右逐渐增大;斜着看,第一,第二个数都从上到下都逐渐增大。一个口诀对应两个数学算式。教学反思:整理与复习的知识是学生已经学习过的,学生往往会不同程度地忽视整理与复习的过程。教学时创设生动有趣的情境,解决问题贴近学生所熟知的现实生活,这样才能激发学生的学习兴趣。 但从学生学习中发现,有的学习还是被动,学生的灵活性还得加大培养力度。
此文档下载收益归作者所有