第六单元生物的多样性及保护知识梳理

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1、第六单元生物的多样性及保护知识梳理1生物分类：1）分类的依据：根据生物的_________、__________等的相似程度2）分类的基本单位：______3）分类的目的：弄清不同类群之间的_______关系和______关系2尝试对生物进行分类：1）植物的分类：植物分类的依据:______、______、______、______、______、______等的相似程度2）动物分类：动物分类的依据：_______________________、_______________________。3）真菌、细菌分类：3从种到界：1)生物的分类级别从大到小依次是：______、_

2、_____、______、______、______、______、_________。1)动物或植物的分类级别从大到小依次是：______、______、______、______、______、_________。2)属于界级别的有：动物界、植物界、真菌界、原生生物界、原核生物界；属于纲级别的有哺乳纲、____纲、____纲、___纲、____纲；有脊椎动物属于________门，无脊椎动物级别属于____；目有奇蹄目和_______目。3)最基本的分类单位：______4)分类级别越高，生物的亲缘关系越____，相似程度越___,生物种类越______；分类级别越___

3、_，生物的亲缘关系越_____，相似程度越___,生物种类越______。5)马的全名：_______界_________门_____亚门______纲_______目_____科_____属6)桃的命名：______界_________门_____亚门______纲_______目_____科_____属8）单子叶和双子叶的分类级别均属____，种子植物的分类级别属于_____，被子植物和裸子植物的分类级别均属于_____。4认识生物的多样性1）多样性的含义：____________的多样性；______________的多样性；____________的多样性。2）生物种

4、类多样性：我国是生物种类最_______的国家之一。我国植物资源丰富，其中_____、_____、______植物仅次于巴西和哥伦比亚，位居世界第三；我国是__________植物最多的国家，被称为_________的故乡，也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物的____类、_____、_____类位居世界的先列。3）基因的多样性：生物的特征都是由_____控制的。不同种生物基因________（不同/相同），同种生物的个体之间基因也是________的(不同/相同)，每种生物构成了一个丰富的______库。我国的基因多样行十分丰富，特别是家养动物、____________

5、和___________的基因十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。基因多样性改良物种的实例：袁隆平的_____________________________________。4）生态系统的多样性：_________、__________、________、___________、________、__________、___________。5保护生物的多样性1）我国常见的珍稀动物：__________、___________、___________、_________、________。2）我国常见的珍稀植物：__________、___________。3

6、）生物多样性面临威胁的原因：________________、______________、______________、_______________。4）保护生物多样性的措施：①建立_______________②把濒危物种迁出原地，迁入________、________、__________和濒危物种繁育中心，进行特殊的保护和管理。③建立濒危物种的_______（植物的种子库、动物的精子库），以保护珍贵的遗传资源。④加强______保护。