徐寨中学办学水平督导评估(修改版)

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1、全面加强学校管理切实提高办学效益------办学水平整改材料3月14日，市政府教育督导室及教育局领导等一行9人对我校办学水平进行了为期一天的综合督导评估。评估组通过听取我校自查自评报告，查看校园校舍和装备设施，听取教师课堂教学，查阅档案资料，召开座谈会，对学生进行各种测试和问卷调查，查阅教师教案、班级日志等有关材料，观看课间操、课外活动等活动，与部分干部、教师及学生家长进行个别访谈等形式，采集到大量评估信息，进行全面综合分析评价，认为我校综合办学水平已基本达到了要求；同时，指出了学校存在的问题和不足，提出了具有针对性、建设性和指导性的意见和建议，为我校的创建工作

2、指明了方向。校支部、校委会对此高度重视，评估组离校后，我校迅速召开专题会议，研究制定整改措施。一、深入学习评估意见和建议，进一步统一学校办学思想。我们首先召开了领导班子会和中层干部会，认真学习、深入讨论研究评估意见和建议，深刻领会其精髓；继而召开了全校教职工大会，全面贯彻评估意见和建议的精神，组织大家认真学习，深刻领会。在深入学习研究的基础上，对照评估标准，我校确立了化繁为简，草根管理的办学思想：学校定位从基本目标抓起，教师管理从基本要求抓起，课堂教学从基本知识抓起，学生学习从基本习惯抓起。二、具体整改措施：1、积极探索完善学校制度的建设，优化学校管理。我校将深

3、入学习上级有关文件精神，建立健全《徐寨中学教师管理制度》《徐寨中学岗位职责》等相关规章制度，制定符合我校实际、具有科学性和实践性的制度，重点在抓团队协作精神培养和常规管理的落实上下功夫，完善激励机制、制约机制、保障机制和考核机制，进一步优化学校管理，推进学校持续健康发展。2、关于严格落实部颁计划的问题我校将最大限度地利用远程教育资源，采取引进来、走出去等方式培训体、音、美、劳教师，同时积极创造条件向上级争取相关教师指数，开齐课程，开足课时。3、关于功能室的完善问题：我校已拟定于今春，把各种功能室全部移到教学楼一楼，方便就近实验。同时，开源节流，积极争取上级经费支

4、持，配齐各种实验仪器，真正发挥功能室功用。4、关于学校运动场地的建设问题我校现有各种活动场地的土地，已经完全争取到位，但现在严重缺乏运动场、篮球场等，如果需要投入，将需要250万左右。学校现在资金有限，但我们将向上级积极反映，争取领导支持，使之早日投入并运用。5、关于教育教学过程管理的问题（1）教学管理制度明确化。我校将按照《徐寨中学教师考勤管理制度》、《徐寨中学教学常规管理制度》、《徐寨中学教研活动管理制度》等，对教师进行明确化管理。（2）“校本教研”活动常态化。为全面提升我校教师队伍专业化水平，我校将按照市教研室的要求抓好教学常规管理，并以校本教研活动为抓手

5、，不断完善校本教研模式，以研促训，研训结合，提升教师的专业内涵。（3）课程管理精细化。教育要发展，就要注重教育的“内涵”。在工作中，我校将本着“依法治校，质量立校，科研兴校，民主理校，管理强校”的办学策略，通过规范课程管理，实施“精品课程”，大力实施素质教育，着力培养学生爱好与特长。（4）督促检查规范化。我校教学工作要深挖精细化管理的内涵，强化并落实以教学常规管理为主要管理内容的目标责任制。以“教导处—教研组长（备课组长）—任课教师”为主线的教学管理系统。我校将以“工作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，建立完善的目标责任体系，做好教学管理的每一

6、个细节工作。6、关于加强学生思想教育问题我校提出“大处着眼重视良好习惯的培养，小处着手在日常生活中检点学生的行为和自己的表现”。力求使全体学生提高对礼仪规范的认识，学会使用礼貌用语，养成良好的行为规范。（1）利用重大节日为契机，加强对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。学校团支部利用每年的“三.五”、清明节、“五.四”青年节及国庆节等重大节日，开展学雷锋活动，开展“向烈士致敬”活动。（2）认真学习“八荣八耻”，提高学生的公民意识和社会责任感。通过学习培养学生的文明道德意识，教育学生遵守社会公德，做一个新时代文明的中学生。（3）定期开展“远离网吧”活动，消除

7、不良的因素对学生的影响，净化他们的心灵。(4)开展“敬老助残，扶贫济困”活动，培养学生的尊老爱老、团结互助的精神。学校团支部以后将会定期组织团员、团干代表到徐寨养老院开展慰问活动，给那里的老人送去爱心和温暖。（5）充分发挥学生会的作用，让学生学会自己管理自己，提高学生的自觉性和自律性。7、关于促进学生身体健康的体育工作（1）认真落实《国家青少年阳光体育运动方案》。（2）确保学生每天1小时体育活动。（3）认真上好早操、课间操等。8、关于我校教学质量滑坡的问题（1）提高教师的认识。要提高教学质量，首先要提高教师的认识。为此，我校将加强教师的思想建设。让他们确立“四个

8、意识”。即：①质量意识：