小组合作教学应注意问题

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1、小组合作教学应注意问题一、在小组合作学习中，明白各自应该承担的角色   1．小组全作学习要有明确目标和责任分工   明确的学习目标和责任分工是进行“小组合作学习”的关键要素。在“小组合作学习”过程中，各成员应有明确的合作学习目标和具体的责任分工。分工明确，责任到人才能使小组成员全员参与，并明白各自应该承担的角色，掌握各自所分配的任务，使合作学习有序又有效地进行。要求小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要分工协作，帮助小组其他成员共同达到预期的合作学习目标。   在这里，我想谈一下组长的作用。每个小组应该

2、有两个组长，正组长管学习，副组长管纪律。两个组长必须齐心合力的组织管理好本组的所有成员，在老师分配任务之后。组长负责分配好小组中每个成员的任务，并且要教会小组成员中不会的同学；组长还要负责检查作业，有时候还要进行批改，还要根据成员的表现给成员打分；组长有权推选小组成员中的“进步之星”“发言健将”“作业之星”等等；同时组长有权利给组员扣分、加分，督促小组成员的学习等。所以说，一个学习小组是否优秀，小组长起着至关重要的作用。   2．小组合作学习要重在合作   从近一段时间的观察发现，当小组合作学习时，往往是成

3、绩比较优秀的同学参与的机会多，扮演着帮助的角色，而学习困难的同学则成了听众，他们得不到独立思考的机会而直接从好学生中获取信息。长此下去，这一部分同学会逐渐丧失主动探寻知识的兴趣，养成一种依赖的惰性，使同学们之间的差距越来越大，违背了小组合作学习的初衷。   合作学习不是一个人的学习，而是一种集体行为，为了达到共同的学习目标，需要每个成员具有足够的团队意识和合作技能。小组成员之间必须相互了解、彼此信任，经常进行有效地沟通；成员们不仅要对自己的学习负责，而且要为所在小组中其他同学的学习负责，要互相帮助和支持，形

4、成强烈的集体责任感，并妥善解决可能出现的各种矛盾，建设起一种融洽、友爱的亲密伙伴关系。   二、关于学习小组的评价   1．小组长对本组成员的评价组长要建立一个“成员学习表现评价表”，在检查、批改作业时，根据成员的表现进行打分。还要对成员在纪律、卫生、生活等各方面进行评价，表现好的加分，表现不好的扣分。然后，根据平时的记录，定期向班级、向学校推荐本小组中表现优秀的成员，比如前面提到的“进步之星”、“发言健将”、“作业之星”等等。通过组长的评价、监督，让小组越来越优秀。   2．任课老师对小组的评价   每节

5、课上，老师会根据每个小组成员在自主学习、参与程度、团结合作、完成任务、学习效果等各方面进行评价。评价的重点放在小组团体上，这就要求我们每个成员都在积极参与、用心思考、主动发言、互相帮助。小组之间要形成一种相互竞争的局面，每个成员都要以自己的实际行动来卫护本小组的荣誉。   3．学校对优秀小组的奖励   （1）每个月，学校根据各班主任及任课老师对各班小组的评价，进行表彰和奖励。包括两个方面，一个是平时课堂的表现，另一个是根据各小组的考试平均成绩。对于受表彰的小组，学校不仅要在全校范围内张榜公布，而且对每个成员

6、都发奖品进行奖励。   （2）每月还要评选出优秀小组长。对于表现非常优秀的小组长，学校也要进行特别的奖励，除了颁发证书和奖品外，还要把他的照片和事迹张贴到校园里，并给他的家长发喜报。让全校师生都以他为荣，向他学习。当然，小组长不是终身制的，对于表现不是很好的小组长，班主任会给你指导，学校会进行培训，还要定期更换，让比你更优秀的同学担任。为了达到共同的学习目标，我们小组成员一定要共同努力、交流沟通，建立起一种融洽、友爱的亲密伙伴关系，让我们每个成员的的学习成绩在小组合作中得到更大的提高。