小升初语文古诗阅读4

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1、小升初语文精选阅读　一、古文阅读。狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？”　　虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。　1、解释带点字的意思。（6分）　　狐曰：        故遂与之行：    兽见之皆走：　2、对这则故事中几句话的理解正确的一项是（    ）（1分）　　A、天帝使我长百兽。——上天让我为百兽之长。　　B、子以我为不信。——我不会认为你在说谎。　

2、　C、吾为子先行。——我与你先走。　　D、观百兽之见我而敢不走乎？——看看百兽见到我的表现而不走开吗？　3、根据这则故事的内容写出相应的成语。（1分）　4、请写出这则寓言的寓意。（2分）5、请你也写出2个具有寓意的成语。（2分）自护其短   北人（1）生而不识菱者，仕（2）于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”某人自护（3）其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”（《雪涛小说·知无涯》）【注释】（1）[北人]北方人。（2）[仕]

3、做官。（3）[护]掩盖，遮掩。   1．解释文中加点词的意思。      而（   ）  啖（    ）  欲（    ） 去（    ）     2．下列各组加点词意思不一样的一项是（   ）  A仕于南方。不得已而从仕。      B或曰：啖菱须去壳。或告之曰：是非君子道。  C前山后山，何地不有。       D仕于南方。尝射于家圃。E学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。               3．在下列句子的括号里填上省略成分。  [      ]曰：“我非不知。并壳者，[      ]欲以

4、[      ]清热也。”   4、这个寓言告诉人们的道理是：司马光好学   10司马温公（1）幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编（2），迨（3）能倍讽（4）乃止。用力多者收功远；其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文、思其义，所得多矣。”（《三朝名臣言行录》）【注释】   （1）[司马温公]司马光死后被赠以温国公称号，故称司马温公。（2）[下帷绝编]这是两个勤学的故事。“下帷”指东汉董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事。“绝编”即孔

5、子的“韦编三绝”。（3）[迨]dài，等到。（4）[倍讽]“倍”通“背”，背诵。赏析：本文记叙了司马光勤奋苦学的故事，尤其是“书不可不成诵”、“咏其文、思其义，所得多矣”等观点，确是学习的准则。 1、解释文中加点词的意思。 患（   ） 既（   ） 尝（    ） 或（   ） 成诵（   ） 2、下列各组中加点词的意义不同的一项是（    ） A、诵 众兄弟既已成诵  书不可不成诵     B、或  或在马上      或中夜不寝时 C、乃 迢能倍讽乃止   乃终身不忘也      D、思  咏其

6、文、思其义  思而不学则殆 3、学了这篇短文，对你的学习有什么启发？二、诗歌阅读　【甲】乡  愁（节选）　　后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头　【乙】天净沙  秋思　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人有天涯。　1、选择。（2分）　　细读甲诗，我们可以知道当时诗人余光中在（     ）：　　A、香港         B、澳门         C、台湾　2、填空：（6分）　　“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两

7、诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在（     ）、（     ）等对应物上，乙诗则寄托在（     ）、（     ）等对应物上。甲、乙两首诗都抒发了（     ）之情，但甲诗已将个人情思上升到了（     ）。　3、品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。（2分）　　最欣赏的句子：　　欣赏的理由：　4、放飞思绪，想像甲诗中的“我”，在海峡那头，会想些什么？乙诗中的“断肠如果有一天离开了家门，你最惦念的是什么？请发挥想象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感觉。（5分）三、现代文

8、阅读风雨中的菊花10午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄