信息检索工具的工作原理1

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1、《信息检索工具的工作原理》说课稿　　一、说教材　　本堂课的教学内容：《网络技术应用》（教育科学出版社）§1.3.2《信息检索工具的工作原理》。就是知道我们常用的信息检索工具是如何工作的。　　教学内容的地位和作用：他是本节的重点和难点，对检索工具的工作原理的介绍，并不是否了追求内容的深度，加大学生的学习难度，而是希望学生作为用户不仅仅了解如何使用检索工具，更重要的是知道信息检索工具是如何实现的，有助于我们更高效地、合理地使用信息检索工具。　　教学重点：全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎的基本工作原理、优缺点。　

2、　教学难点：如何根据搜索引擎的工作原理、优缺点，选择一种合适的搜索引擎进行信息检索。　　二、说学生　　此节学习的是高二年级的学生，他们已有一定的网络信息检索经验，对上网、找资料充满了自信。不过他们的经验都是摸索的个人经验，对于原理的认识几乎是零，因此本节内容对学生还是有朦胧感的、有一定的吸引力。其兴趣还是比较浓的。　　三、说教、学法　　本节课的教学主要采用问题驱动法、类比讲解法，还辅以讲授演示法　　学生的学法主要采用自主探究学习、合作学习。　　四、说辅助教学工具　　本节课我所使用的辅助教学工具一个网络电子教

3、室和一个网络平台课前我把本节课所使用的素材，以及学生在自主学习时所使用的参考资料都集成在此教学平台中，上课时根据课堂教学的需要随时调用。此平台的优点是学生之间可以互相共享自己的资源，进行合作探讨。　　五、说教学过程　　1、导入　　给出一小任务：我国嫦娥一号已经升空并正常运行，全国人民都为之激动。现根据学校团委、校科技协会的有关通知，准备一个有关嫦娥一号的资料展。请同学利用网络查找有关资料。　　（学生：积极动手，开始搜索）　　（我在学生中进行巡视，以观察了解学生的检索情况）　　2、提出问题，新授课　　利用电子

4、教室转播学生的屏幕：　　（1）展示利用不同类搜索引擎检索的结果并比较；　　（2）展示利用同一类搜索引擎检索的结果并比较　　（3）展示利用同一搜索引擎检索的结果并比较　　提问：为什么对于同目标，利用不同类的搜索引擎检索会都不同的结果　　学生回答：……（可能会有许多答案，但其中肯定有同学会讲到是因为不同类的搜索引擎的检索工作方式不一样）（5分钟）　　给出课题，并布置任务：他们的工作方式不样，不一样在什么地方？现在每一小组每一位同学利用你们身边现有的资源，如网络、教科书、我、同学进行学习，搞清楚全文搜索引擎和目录

5、索引类搜索引擎的基本工作原理、优缺点，看看我们今天要收集嫦娥一号有关资料应该选择什么样的搜索引擎比较合适。时间为25分钟，结束时我们要进行“三问考试”　　学生进行自主合作学习、并设计提问问题……　　我在学生中间给予一些帮助、现场解答一些问题，并设下一些问题。　　采用小组任务小纸条进行任务驱动：　　（1）全文搜索引擎的组成及功能是什么？　　（2）能否在笔记上画出或在网上找到“百度”搜索“盐城”的流程图　　（3）目录搜索引擎中中信息的采集和网络目录是怎么实现的？　　（4）填写下表，比较全文搜索引擎和目录索引类搜

6、索引擎的不同之处全文搜索引擎目录搜索引擎有无关键字的比较需要关键字查询需要关键字查询，浏览主题，了解某一主题的相关资源。采集、存储信息方式方法的比较搜索器在因特网中抓取网页，索引器按关键词建立数据库。采集并存储网络信息查询结果的比较信息资源多、复杂，不易了解主题内容网页内容丰富、学术性较强内容的更新、维护方面的比较只需要搜索器定期“抓”网页　　3、学生分组进行“三问考试”　　学生自己接受同学们的提问挑战　　（提问内容要与本节内容有关，接受提问者可以请小组帮助，答案的合理性由老师和其他的同学及本人进行共同判别

7、探讨，对于有争议的问题，可以在课外组织辩论。）我在学生中倾听他们的讨论，并充当智囊团的作用，提一些建议问题，以供提问学生使用。　　4、课堂小结　　对挑战者最后的考验：对回答提问多的和提问最多的同学由我来进行提问，以问题的提问来总结课堂。　　5、课堂扩展　　请同学们用学习全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎基本原理的方式给出元搜索引擎的工作，并作一次设计工程家和狂想家：假设你设计一种超级无敌，无所不能的搜索引擎，哪它的工作原理应该是什么样的？　　六、说设计理念　　本节课的设计符合《新课程》所倡导的“以学生为本，培

8、养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力”的理念，整个教学过程是老师领着学生参与问题的提出、问题的分析、问题的解决，问题的反举，促进学生更好地去学、问、思，以“提升学生们的信息素养”为主要教学目标。　　（“三问考试”：学生自已接受别的同学的提问，每接受一次，其平时成绩给予一定的学习分3分。同时每经过一次考试，都有一定的“大师”的称号，课余时间机房有一定的优先使用权）