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1、2010—2011学年济南十二中学化学第一单元化学改变了世界第一节奇妙的化学(1课时)主备人:孙歌审核人仇凤英【学习目标】1.了解化学在促进人类社会进步、提高生活质量等方面的作用。2.认识物理变化及化学变化,会判断简单的物理变化和化学变化。3.初步学习实验观察的方法,初步形成绿色化学的观念。4.初步认识物质是由微粒构成的,不同物质的组成和结构不同。一、化学改变了社会问题一:什么是人造材料?活动1:观察生活周围中的各种物品,指出哪些是有天然材料?哪些是人造材料?哪些属于化学制品?天然材料:举例 人造材料:举例
2、 人造材料都是通过___变化制得的。人造材料都属于化学制品。问题二:化学制品对人类生活及社会有什么作用?活动2:如果没有化学制品,你的生活会是什么样?举例说明化学对社会发展的作用?二、物理变化和化学变化。问题一:什么是化学变化,物理变化?活动1:结合教材P5图示中的实例分析:①木炭燃烧变成灰烬,原物质是__________,燃烧后得到灰烬。②葡萄酿成葡萄酒,原物质是__________,酿造后变成了___________③铁矿石冶炼成钢铁(Fe),原物质是_________,冶炼后变成了_____以上三个变化的相同特征是_______________________
3、_______________小结:☆化学变化;______________________________________☆物理变化:______________________________________。☆物理变化和化学变化的本质区别是____________________问题二:如何判断一个变化是否发生了化学变活动2:结合活动天地,进行实验,并填写下表:实验实验前实验中(现象)实验后1点燃镁条2氢氧化钠+酚酞3锌粒+盐酸4硫酸铜+氢氧化钠小结:1.上述四个变化都是变化。132010—2011学年济南十二中学化学2.化学变化可能伴随的现象有:_________
4、_____________________。☆3.判断化学变化依据是。反思:1.物理变化与化学变化有什么区别?2.有发光、发热的变化一定是化学变化吗?举个例子看看。问题三:研究化学变化的目的是什么?活动3:阅读课本P6~7,完成下列问题:①分析下列变化中能量的变化。蜡烛燃烧是化学变化释放____能;篝火燃烧是化学变化释放____能;电池供电是化学变化释放_______能。②研究化学变化的目的是。③了解绿色化学P7三、物质构成的奥秘活动1:阅读课本第7-8页,讨论:世界万物都是由极其微小的粒子如()构成的。1.:水是由许多构成的,水的化学符号为请画出示意图:氧气是由构成的,
5、氧气的化学符号为请画出示意图:氢气是由构成的,氢气的化学符号为请画出示意图:【拓展】结合课本插图观察:每个水分子是有个原子和个原子构成的。并且水分子里的氢原子和氧原子是按一定的角度排列的,它们形成一定的空间结构,是不是很神奇呢。2.化学就是在的水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门自然科学随堂练习:1.镁带在氧气中燃烧是化学变化,判断的主要依据是()A.放出大量的热B.看到耀眼的白光B.有白色固体生成D.镁带消失2.有关物质变化的叙述正确的是()A.不需要加热发生的变化是物理变化B.需要加热才能发生的变化一定是化学变化C.有其它物质生成的变化都是化学变化D.发光发
6、热的变化都是化学变化3.化学变化的主要特征是( )A.有颜色变化 B.生成其它物质 C.有发光发热现象 D.有气、液、固三态变化4.发生化学变化时,一定发生的是()A.变化过程中有气体放出B.变化中产生沉淀C.变化时发光放热D.生成其它物质7.下列变化中,有一种变化与其它变化的本质不同,它是()A.煤燃烧B.葡萄酿酒C.碘升华D.食物腐烂8.下列变化是物理变化的有(),是化学变化的有()A.电灯发光B.汽油挥发C.小麦磨成面粉D.玻璃粉碎E..呼吸作用F..光合作用G水结成冰【课后反思】你有哪些收获和疑惑?132010—2011学年济南十二中学化学第一单元第三节走进化
7、学实验室第1课时主备人:孙歌审核人仇凤英【学习目标】1、认识常见的九种仪器,了解它们的主要用途和使用注意事项2、理解化学实验室安全规则,提高遵守实验室安全规则的自觉性【学习重点】1、认识常见仪器及用途 2、让学生熟悉实验规则及应急处理办法【知识回顾】一、化学变化;______________________________________物理变化:______________________________________。物理变化和化学变化的本质区别是____________________二、写出些列物质的化学符
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