窦海燕试卷分析1

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1、搞好试卷分析，提高教学质量2012年学业水平考试质量分析报告平度市门村中学窦海燕2012年9月一、命题指导思想二、命题原则四、反思与建议质量分析报告三、试题评析初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地评定初中毕业生的生物学科学业水平。考试的结果即是衡量学生是否达到毕业标准的依据之一，也是高一级学校招生的重要依据。初中毕业生物学科学业考试本着三个“有利于”进行：有利于全面和准确地反映初中生在生物学科知识、能力、情感态度与价值观等方面所达到的水平；有利于引导和促进教师转变教育观念，改进教学方式，促进学生生动、活泼、主

2、动发展；有利于高一级学校对初中毕业生进行综合评价、择优录取，实现学生的均衡发展。一、命题指导思想生物学科学业考试本着“依据课标、注重基础、提倡运用、全面评价；合理配置题型；科学严谨”的原则进行命题，努力实现基础性、整体性和开放性的统一，准确检测学生的生物科学素养，促进学生的全面发展。1、以《全日制义务教育生物课程标准》（以下简称《标准》）及现行教材为命题依据。2、试题突出重点，适当兼顾覆盖面，试题不仅要重视考查学生的生物学基础知识、实验技能、探究能力情况，而且重视考查学生对科学本质的理解，以及运用所学知识分析和解决问题的能力。试题适当减

3、少“识记”内容的考查。3、合理配置题型。充分发挥各种题型的功能，起到优势互补的作用，全面、真实、准确地反映学生的学业水平。4、试题杜绝科学性错误，避免繁、偏、旧的试题，避免出现过难的题目以及低于《标准》要求的试题。试题突出教材重点，适当兼顾覆盖面。5、试题要有适当的区分度和难度。较难题：中等难度题：较容易题的比例为1:4:5。二、命题原则三、试题评析双向明细表：知识点题号题型分值七年级（上）25分生物的特征1选择题1环境对生物的影响2选择题1生态系统3、8选择题2显微镜的使用42非选择题2细胞核的结构与功能642选择题非选择题11细胞膜

4、的功能42非选择题1动植物细胞的比较42非选择题2生物体的结构层次42非选择题2植物的类群10、27选择题2种子的萌发7、14选择题2开花和结果41非选择题2水分进入植物体内的途径22选择题1绿色植物参入生物圈的水循环41非选择题1绿色植物的光合作用41非选择题3绿色植物的呼吸作用13选择题1七年级（下）28分人的生殖和发育9选择题1食物中的营养物质36选择题2消化和吸收44非选择题6发生在肺内的气体交换35选择题2流动的组织——血液11选择题1心脏的结构、血液循环的途径、输血34、40选择题4尿的形成和排出39选择题2人体对外界环境的

5、感知45非选择题2神经系统的组成45非选择题2神经调节45非选择题2激素调节1544、45选择题非选择题13八年级（上）20分水中生活的动物43非选择题2陆地生活的动物17、19、38选择题4空中飞行的动物2843选择题非选择题11动物的运动21选择题1动物的先天性行为和学习行为18选择题1社会行为4选择题1动物与人类生活的关系31选择题2细菌、真菌的分布20选择题1细菌23选择题1人类对细菌和真菌的利用12、29选择题2从种到界2443选择题非选择题11生物的多样性43非选择题1八年级（下）27分植物的生殖41非选择题1昆虫的生殖和发

6、育3043选择题非选择题11两栖类的生殖和发育26选择题1鸟类的生殖和发育32选择题2哺乳类的生殖43非选择题1基因控制性状46非选择题1基因和性状的显性和隐性46非选择题5人的性别遗传5选择题1生物的变异37选择题2遗传育种25、33选择题3传染病和免疫47非选择题7用药和急救16选择题1三、试题评析第41题：本题7分，平均得分率是70%左右崂山北宅“红灯”樱桃个大饱满、酸甜味美，深受人们喜爱。（1）小霞去崂山北宅吃樱桃的时候，发现树顶的樱桃比树冠下方的樱桃更甜。这是因为树顶的叶片可以接受更多光照，制造更多。（2）小霞为了探究光对光合

7、作用的影响，进行了如下的实验：选择一棵植株，暗处理一昼夜后，把叶片的一部分用黑纸片上下两面遮住（如图）；然后光照几个小时；摘下叶片，去掉黑纸片，放入酒精中，隔水加热，至叶片变为黄白色；将叶片清水漂洗后，滴加碘液，变为蓝色的是区域（填字母）。本实验说明是光合作用的必不可缺少的条件。（3）果农介绍说，今年的樱桃产量不如往年。这是因为今年樱桃树开花期间，下过雨，导致樱桃树不足的原因。樱桃的果实内只有一粒种子，这说明樱桃花的子房中含有一个。（4）小慧家的樱桃品质欠佳，想尽快培育出个大、味甜的“红灯”樱桃，生产实践中常采用的方法。（5）走进北宅樱

8、桃林，感觉潮湿凉爽，这是因为叶片通过作用向空气中释放水分所致。三、试题评析41题阅卷中出现的问题：（1）生物学的核心概念理解不透彻，生活中的现象解释不清楚。如樱桃树开花期间，下雨导致樱桃树传粉不足，使产量下