空气的性质zhang

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1、猜一猜奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，动物植物都需要答案：空气空气的性质认真阅读课本第2-5页，边读边思考（小组讨论）你能用什么方法证明空气的存在呢？实验一把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？实验操作室把杯子往水中压时，纸团没有湿，是因为杯子里面的空间被空气占据着，空气跑不出来，水就进不去，因此纸团不会湿。科学解释如果把杯子倾斜着放，又会产生什么现象呢？科学探究把杯子压人水底时，将杯子慢慢倾斜，会看到从杯口冒出气泡，那是空气跑出来了；杯子里空气占据的空间一让出来，水就进入杯子，纸团就被水浸湿了。实验一实验项目现象

2、空气的性质1、纸团紧塞杯底，把杯子倒立竖直压入水中2、把杯子倾斜纸不会湿纸会湿空气占据空间实验要求：1、用力吹瓶子里的气球。2、讨论：气球吹得大吗?为什么？3、做好活动记录。实验二实验项目现象空气的性质瓶子里的气球吹得大吗吹不大空气占据空间思考：怎样才能吹大瓶子里的气球呢？方法：松开套在瓶口的气球或者将瓶子扎几个小孔等，让瓶内的空气从缝隙或小孔中挤出来，气球就能吹大了。通过上面2个实验，你发现了什么？我发现：1.空气占据空间。思考：放入水中，有气泡冒出。实验要求：1、教师演示：把两只充气的气球吊在小棍上，使它们保持平衡，刺破其中一个，学生观察。2、

3、想一想：实验的结果说明了什么？3、做好活动记录。实验三实验项目现象空气的性质刺破气球后是否平衡不平衡2.空气有质量实验四实验要求1、松开吹大的气球，让气球的口对着自己的脸，你有什么感觉?2、讨论：这个实验说明了什么？实验项目现象空气的性质对着脸松开气球口3.空气具有流动性有风吹的感觉实验要求：1、用手压“气垫”有什么感觉？再用力压一压，感觉又怎样？松开手你看见了什么？2、讨论：怎样解释这些感觉和现象？实验项目现象空气的性质手压“气垫”实验五会感觉到手被“气垫”向上反弹，松手后恢复原样。4.空气能被压缩，压缩空气有弹性压缩压缩就是物质的量不变化，但体

4、积缩小了。总结：空气的性质1.空气要占据空间；2.空气有质量；3.空气具有流动性；4.空气能被压缩、压缩空气有弹性。想一想在我们的日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？用装在罐子里混有压缩空气的油漆可以给汽车、墙壁和家具喷漆。用压缩空气可以清洗不洁净的砖石建筑物。汽车门开关的控制应用了压缩空气。气垫船：利用高压空气在船底和水面(或地面)间形成气垫,使船体垫起离开水面。气垫船又叫“腾空船”，是一种利用空气的支撑力升离水面的船。这种船一出现立即受到全世界造船界的关注。美军LCAC大型气垫登陆艇探索研究：空气与水有哪些相同点和不同点？空气和水相比，有什么相

5、同？相同点水空气无色、无气味、无味道无一定形状、都是透明的都有质量，都具有流动性都要占据空间空气和水相比，有什么不同？不同点水空气难以被压缩空气比水轻易被压缩