健康教育与健康促进计划实施与评价

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1、第五章：健康教育与健康促进计划的实施与评价学习目标：1、掌握过程评价、效应评价、结局评价的内容、主要指标及影响评价的因素；2、掌握不设对照的前后测试、非等同比较组设计；3、熟悉实验设计、形成评价、评价的目的与意义、人员培训的常用方法。4、了解评价的性质；计划实施所需的健康教育材料及设备物件5、了解质量控制的内容和方法概述有效的实施是健康教育计划的预期目标得以实现的核心内容。是将健康教育和健康促进计划具体落实与实践的过程。健康教育/健康促进计划的评价是一个系统地收集、分析、表达资料的过程，包括对健康教育/健

2、康促进活动和执行进度与质量的全面评估以及健康教育/健康促进计划的效果和价值进行评价。第一节、健康教育与促进计划实施的SCOPE模式计划的实施工作包括五个环节：制定实施时间表；项目活动的质量控制；建立实施的组织机构；配备和培训实施工作人员；配备和购置所需设备物件。即计划实施的SCOPE模式（见图）。实施工作包括五个环节制定实施时间表schedule控制实施质量controlofquality建立实施的组织机构organization配备和培训实施工作人员person配备和购置所需设备物件equipmenta

3、ndmaterial一、制定实施时间表1、时间表的三点意义：①时间进度表是整个执行计划的核心，是实现目标管理的体现；②时间进度表也是一个对照表，可以用来对照检查各项工作的进展速度和完成数量；③时间进度表是项目过程评估的一个主要依据。2、时间表的制定与内容时间表的五要素：（表5—1）（1）活动内容：是指各项具体活动，如“社会动员”、“培训村医”、“举办社区健康大课堂”。（2）活动指标：在工作指标中主要体现项目活动应该达到的要求和标准，如“培训村医”的要求包括培训对象有哪些人，培训者是谁，培训多长时间，培训哪

4、些内容等。（3）活动时间：指项目活动在什么时间进行，可以是具体的时间点，也可以是一个时间段。（4）负责人员：指项目活动由哪个部门或具体的哪个人负责，以及活动中的工作人员包括哪些。（5）活动资源：明确开展上述活动需要的经费、设施设备，确保活动如期顺利实施。3、时间表的重点：①时间的安排和计划②经费的预算。格林在《PRECEDE》模式中说：“精确制定预算既是一种技巧，也是一门艺术”。从经费使用的角度可以计算出一个执行率：按期用完的经费数额执行率（经费使用）＝—————————×100％预算的经费总额二、实施的

5、质量控制1、质量控制的内容①工作进程的监测:检测各项活动是否按照时间表的预算时间进行②活动内容的监测：检查实际开展的活动在内容上、数量上是否如计划所要求。③活动开展状况的监测：监测实施人员的工作状况、目标人群参与状况、相关部门配合状况。④目标人群知信行及有关危险因素的监测：该监测有利于掌握项目活动的针对性和有效性。⑤经费开支的监测：该监测有利于控制预算，保证计划的顺利实施。2、质量控制的方法①记录与报告法：各分项目负责人切实作好实施记录，以便了解实施情况，监控实施质量。②现场考察和参与：主管人员可以对实施

6、活动现场进行考察，或者亲自参与实施活动。③审计法：主要用于财务方面的监测，以保证经费的使用质量。④调查法：包括定量调查、半定量调查和定性调查。三、实施的组织机构1、领导机构：包括与该项计划实施直接相关的部门领导和主持实施工作的业务负责人，全面对项目进行管理和协调2、执行机构：指具体负责操作和运行计划的机构。如CDC、健教所、妇幼保健所3、组织间的协调与合作：充分应用社会动员和行政干预的功能，协调有关部门的关系并建立多个部门的联合是成功实施计划的4、政策支持：支持性政策可以动员当地资源的投入，可以开创多部门

7、协调合作的局面，可以影响群众参与的态度四、实施人员与培训1、实施人员的选定2、培训内容：项目背景与目标专业知识和技能项目管理知识和技能3、培训方法“头脑风暴法”角色扮演法小组讨论法案例分析法4、人员培训：①在培训开始之前要制定出培训计划；②培训班的组织工作，主要是教学和后勤两部分。③培训方法：对成人的培训多采用参与式教学方法。④培训评价：主要包括对培训效果的评价、对教师和教材的评价、对组织和后勤工作的评价等。评价内容评价对象评价方法培训效果1、知识掌握2、技能掌握3、能力提高学员1、教师观察2、培训前后问

8、卷考察3、学员讨论总结教师、教材、教学1、教师授课能力2、教学方法3、教材适用性4、教材质量和数量5、课程安排教师培训组织者1、问卷调查2、学员讨论3、工作人员讨论组织、后勤工作1、培训班时间安排2、培训地点安排3、课外生活4、培训班食宿培训组织者后勤服务人员1、问卷调查2、学员评议3、工作人员评议培训的远期效果1、能够记忆的知识2、能够在工作中运用的知识和技能学员1、实地考察2、问卷调查3、电话调查或随访培训评价五、所需要的