人教版五年级下册英语第三单元说课稿

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1、pep五年级下册英语第三单元说课稿一、说教材（Teachingmaterial）:1、本课在教材中的地位《PEP小学英语》课文内容新颖、实用、有趣味性、有时代感,所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。本单元的话题是生日。是学生在日常生活中常见又喜欢的话题，学生通过这一单元的学习，能够询问生日、节日并表达几月几号。本课时主要通过Let’stalk中：What’sthedate?It’s…询问并回答某天是几月几日。进一步将BLet’slearn中所学的日期表达法运用于用于对话和交际中,充分体现了该教材以旧带新的编排特点,具有承上启下的

2、作用,也体现了编写者倡导“学习与生活相结合”，“学以致用”的教学思想。根据本课时的教学内容、针对学生实际，我制定了以下教学目标2、教学目标：（1）知识目标能听、说、认读Let’stalk中的单词和句子。熟练掌握句子What’sthedate?It’s…并会在生活中询问及回答具体日期、生日。能运用Whohasabirthdayin…?询问及调查生日。（2）技能目标提高学生听、说、读、演的能力，培养学生熟练运用日常交际用语询问日期、生日的语言交际能力和观察、实践和创新的能力。（3）情感策略目标培养学生情景中主动、灵活地运用语言，在生活中快乐地使用

3、英语。并通过了解名人的生日树立学生正确的人生观。3、教学重点和难点:本课时的教学重点是：能熟练掌握具体日期的表达法。难点是学生能熟练综合运用各种句式提问生日。4、教学准备：月份及日期单词卡、调查表、节日单词卡、点读机等。二、说教法（Teachingmethods）教学有法，但无定法，英语有一句谚语：Educationmustbefun!根据《英语新课程标准》、学生的认知规律，小学阶段的英语教学应实施“趣味教学”，“以学生为主体，以活动为载体”本课时我采用如下教法：1、主题教学与任务型教学法。本节课以“去参加Mickey的生日聚会”为主题引入本

4、课新内容、以在party玩游戏并帮Mickey实现生日愿望调查朋友生日为任务展开口语训练；以小组活动、小组合作的形式，通过任务型活动安排本课教学，师生互动，增强英语课堂趣味性、提高学生运用语言的能力,拓展学生的思维能力。2、启发式教学。通过Beforeandafter，Listenandguess,Lookandguess，当小小人口普查员等游戏和活动在教学过程中启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。三、说学法（Learningmethods）教法固然重要，但“教学生学会学习”是当今教育的根本所在。作为教师我们应该“授之

5、以渔”而不是“授之以鱼”。本节课我主要采取了任务型教学模式，让学生在活动中通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏调查等，提高了合作学习的能力和语言实际运用能力。四、说教学过程（Teachingprocedure）Step1.Warm-up:演唱歌谣,激发兴趣.Let‘schant:（Purpose:“Wellbegun，halfdone”，俗话说：“良好的开端是成功的一半。上课铃一响，学生刚刚从激烈的课外活动回到教室，注意力很难较快地集中到课堂上来。此时我与学生唱富有欢快节奏感的歌谣

6、urbirthday？>，在欢快的节奏下，配上形象的动作，既能集中学生的注意力,又能复习了12个月份，为新课的导入做铺垫。Step2Revision复习旧知,激趣导入在Let‘schant完学生仍然余兴未犹，于是我通过与学生freetalk和Beforeandafter，小乐迷等游戏，既复习了月份与日期的表达法，又激发学习英语的兴趣.学生通过优美的歌曲，了解各个节假日所唱的歌曲，培养学生的跨文化学习的意识，实现英语与音乐学科的整合。Step3Presentation多向互动,探索新知1、先由学生熟悉的生日问句Whenisyourbirthda

7、y?引入，让大家初步接触，然后用我自己的生日来引入WhohasabirthdayinOctober?进一步来学习本堂课的Talk。2、在学生一边玩游戏，一边操练句型时，我留住最后一个参加游戏的同学，问：YourbirthdayisinOctober.自然过渡到What’sthedate?在这一环节,我设计了两个游戏，因为游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。3、Let’stalk.（Purpose：通过前面的学习，对话的认读就显得简单容易.利用点读机播放整个对话内容,让学生身临其境,让学生带着问题去学习，培养他们的思维

8、能力。）Game：Choosethefestivalsanddateintheboxtopracticethesentences.通过在小组里“抽签”的游戏来进行机