主题 有趣的水 备课3

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1、第十三周个别化学习计划班级：大二班执笔者：凌静罗君子主题层次内容材料提供活动建议在海上在水边★玩沙沙盘、玩沙工具、小贝壳低：藏贝壳、找贝壳中：合作进行找贝壳的活动高：合作堆沙，利用贝壳制作沙画★★小海螺音乐低：欣赏音乐，熟悉旋律中：能跟着音乐表演歌曲高：尝试创编歌词并表演★画倒影纸、作画工具低：尝试画倒影中：尝试画动态的倒影★★★有趣的小螃蟹各种色纸、胶水、剪刀低：根据模型画出小螃蟹中：运用半成品，制作小螃蟹高：独立制作小螃蟹★★哈哈镜儿歌、纸、笔低：认读儿歌中：尝试仿编儿歌会变的水★有趣的颜料纸、蜡笔低：变色游戏（两种颜色）中：变色游戏（

2、三种颜色）高：合作制作色轮★★乌鸦喝水音乐低：欣赏音乐，熟悉旋律中：能跟着音乐表演歌曲高：尝试创编歌词并表演★★乌鸦喝水相同的量杯、水、石头、记录表低：探索在水中放石子的现象中：探索在不同多少的水中放同样大小的石子高：探索在同样多的水中放不同大小的石子★★冲饮料鲜果粉、杯子、水低：学习冲饮料的方法中：根据饮料颜色深浅，辨别饮料名称高：配置不同浓度的饮料★★★沉浮各种物品、水、盆、记录纸、笔中：探索什么东西沉（浮）并学习记录高：尝试让浮的东西沉下去，让沉的东西浮起来★★黄绿宝宝儿歌、纸、笔、不同颜色的颜料低：认读儿歌中：尝试根据试验结果仿编儿

3、歌非主题★★挑帮帮不同的线绳低：自由玩线绳中：能模仿老师的动作进行游戏高：能看着图示进行游戏★有趣的歇后语各种动物图片、关于歇后语的图片低：能看着图片学习歇后语中：能进行图片配对，巩固歇后语5.13周一罗君活动名称：漂流瓶活动目标：1幼儿了解漂流瓶的由来，知道漂流瓶的用途      2幼儿能说出自己的愿望并能有兴趣的动手制作简易漂流瓶活动准备：幼儿收集的酸奶瓶若干，小皮筋若干，塑料纸若干。幼儿人手一份小纸条，一支水彩笔活动过程：一认识漂流瓶1出示漂流瓶，介绍它的名字‘漂流瓶’并和幼儿一起观察漂流瓶的构造2介绍漂流瓶的由来和用途（1）和幼儿总

4、结一下现在人类的交流方式（2）介绍从前人类交流的方式之一——漂流瓶“在很久很久以前，我们的交流信息并不发达。漂流瓶是人们穿越广阔大海进行交流的一种有限手段。密封在飘流瓶中的纸条往往包含着重要的信息或者衷心的祝福。当发现一个可能是从未知领域而来的漂流瓶，对那时候的人们来说或许是一种惊喜、神秘、期待……漂流瓶呢就是航海时代人类跨文化交流的象征符号，有不少的船只失事的原因也许都会在漂流瓶中的纸条得知。而在现在，漂流瓶作为许愿的象征。人们在小纸条写上自己的愿望或对远方的亲人和朋友的祝福放在瓶子里，以此来祈祷自己的愿望成真。” 二  说出自己的新年愿

5、望请幼儿说出自己的新年愿望或对远方亲人和朋友的祝福 三  制作简易漂流瓶1教师出示酸奶瓶、小皮筋。为幼儿示范制作漂流瓶2幼儿动手操作活动结束反思：美术活动中材料的提供与幼儿的制作行为有着十分密切的关系，材料越多样，幼儿的发散性思维越好。教师在收集材料时，可以让幼儿共同参与收集（如废旧物品等），让幼儿在动手收集的过程中，了解材料的性质、特点等。幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操作，满足不同幼儿的需求，让每一个幼儿的创意都各不相同，让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性，尊重每位幼儿个体学习的方式，充分体现教育的民主性。5.13周一凌静活

6、动名称：会唱歌的瓶子具体目标：1、引导幼儿探索用各种不同的方法，使不同材质的瓶（罐）子发出不同的声响，并找出最好的方法使它发出最好听的声音。2、在有趣的游戏中，激发幼儿对音乐的兴趣。活动准备：活动材料准备：1、教师提供各种常见材质（如：铁制、塑料、玻璃、纸制……）的瓶子或罐子若干。2、幼儿常用打击乐器人手一件。如：（铃鼓、响板、三角铁……）幼儿能力知识准备：1、幼儿已经具有辨别常见打击乐音色、音高的能力。2、幼儿具有初步的节奏感，熟悉各种常见节奏型，并能在音乐伴奏下有节奏的即兴演奏。3、具有较好的音乐活动常规。-活动过程：1、听觉、节奏训练

7、（1）教师分别演奏三种不同音色、音高的打击乐器：大鼓（低音）、碰铃（高音）、响板（中音），请幼儿闭上眼睛，听音色说出乐器名称。教师边演奏边有节奏地问：“小朋友/告诉我，什么乐器/在歌唱？”幼儿有节奏地回答：“凌老师/告诉你，大鼓大鼓（碰铃、响板）/在歌唱。”（建议：教师与幼儿进行节奏对答游戏时，可即兴变化幼儿熟悉的各种节奏型，并可不断改变演奏音量的大小，幼儿的回答需与教师的节奏型、大小相一致。）（2）用同样的方法请几名幼儿轮流演奏自己手中的打击乐器，请其它幼儿猜。（3）幼儿在音乐伴奏下演奏节奏乐《小星星》。2、熟悉瓶（罐）子经过敲击后的不同

8、音色、音高。（1）教师出示几种常见的质地不同的瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶（纸制）），引起幼儿兴趣。教师：“刚才小朋友们演奏的真好听，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯